楊墨國文 

 周百辰英文 

一、沒有版本，只有根本。

二、重視理解、運用與判讀教學。

三、內容豐、條理井然。

四、作文教學、重視結構、類型分析、引導賞析、層層遞進。

五、旁徵博引、引發興趣、開拓視野。

六、用心處理學生問題，耐心指導學生作文。

一、強調系統教學，全程本人親自授課，
將高中英文課程以課內(學校進度)及課外(全民英檢/多益)巧妙搭配

二、字彙分析深入，文法及句型觀念解析清晰，
寫作技巧精闢傳授，教學認真熱枕，深受學生歡迎。

 濤哥物理

 王宇化學

一、題型分類、觀念整合、圖形解析、邏輯思考、條理分明、
講解清楚、由繁化簡。25年的研究所及高中物理教學經驗
及實力是其他補教同業無法相比。

二、高中物理所有課程皆由本尊親自授課及課後輔導，
絕不假手於他人或徒弟。

三、上課過程常分享自己在科技業研發的經驗，
待人處事道理與未來科技新趨勢。

一、著重觀念的建構，課堂中會不斷刺激同學思考，
再引導正確的邏輯脈絡，擺脫以往沒有效率的題海戰術!

二、課程內容連結生活經驗 、時事 、 食安 、 最新科技等 ，
以此來擴大學習的廣度，並清楚掌握考試及產業的趨勢!

三、對繁瑣且紊亂的學習內容做系統化彙整、圖解、觀念釐清、
重點提醒、串連舊學習經驗來強化學習的深度。 

  陳平數學

 弘理社會

一、傳承最正統數學邏輯思考，
過程嚴謹，題題切中命題核心，絕無冷場。

二、掌握名校最新考題，配合學校脈動，
課後習題詳備，從容面對各項挑戰。

三、適當收錄代表性例題，配合課程內容，
循序引導並加深加廣，以期輕鬆建構知識。

四、教學特別著重"動機"，不可多得的數學老師，平易紮實，
將難懂的數學公式化為簡單的邏輯，將複雜的觀念化為易懂的數字。

一、啟發式的教學，生動有趣的解說。

二、以獨有的圖長解析各種地理現象。

三、先確定觀念，再逐步加入各區特性，讓世界就在你眼前。