111地方特考交通行政12/26新班開課中-適具有運輸興趣的類科
活動摘要：
對運輸領域感興趣但非本科系畢業，也能進入公部門工作嗎？「交通行政」，對運輸相關科系生有利，專業科目學有專精，相對於其他行政類科外部競爭者較少，且為行政性質工作，也適於一般對運輸專業知識有興趣者，多用心準備就能突出人群快速上榜，獲取比民間公司更具保障的穩定好工作。
應考資格
只要符合學歷限制即可報考，沒有科系限制，是對交通運輸有興趣者的熱門選項。
| 項目 | 內容說明 |
| 應考資格 | 高考：18歲以上，大學以上學歷 普考：18歲以上，高中職以上學歷 |
| 外部競爭較少 | 相比於其他行政類科，競爭較不激烈，如曾修過經濟學勝算更大；此外，還有其他考試也設有相關類科，只要一次準備就能擁有多次上榜機會。 |
考試科目
交通行政考科以背誦科目加時事題為主，不論你是什麼科系或工作經歷都可入手，只要付出時間研讀，就能順利考取。
| 等別 | 高考 | 普考 |
| 普通科目 | ◎1.國文(作文60%、公文20%、測驗20%) ※2.法學知識與英文(憲法30%、法學緒論30%、英文40%) |
|
| 專業科目 | 3.運輸管理學 4.運輸規劃學 5.運輸學 6.運輸經濟學 7.交通政策 8.交通行政 |
3.運輸經濟學概要 4.運輸學概要 5.運輸管理學概要 6.交通行政概要 |
| 備註 | 「※」採測驗試題、「◎」採申論式及測驗之混合式試題，其餘採申論題型。 | |
工作內容
| 項目 | 內容說明 |
| 分發單位 | 交通部所屬各級單位、公路總局、捷運局、高速鐵路局、高速公路局及各縣市政府交通局、公共運輸處、交通部航港局、交通部公路總局公路人員訓練所等。 |
| 工作性質 | 交通行政相關業務如：公務運輸管理、違反交通管理事件案件控管、交通運輸政策研擬及相關業務之執行。 |
| 錄取薪資 | 高考：約45000元 普考：約35000元 |
| 工作特色 | 1.工作範圍橫跨陸海空，具有高度專業性，且工作內容多樣，相當有前瞻性。 2.對於交通領域有相當興趣或立志於從事交通事業者，最適合報考。 |
錄取率
交通行政，報考者以交通運輸相關科系畢業生為主，與其他行政類科相比外部競爭者較少，多善用本身優勢就能順利上榜。因工作為行政性質，非本科系考生如對運輸領域有興趣，用心研讀仍可考取，獲取比民間公司更具保障的公家好工作。
| 年度 | 等別 | 報考人數 | 到考人數 | 需用人數 | 錄取人數 | 錄取分數 | 錄取率 |
| 109 | 高考 | 465 | 343 | 25 | 32 | 56 | 9.33% |
| 普考 | 543 | 382 | 30 | 50 | 52.67 | 13.09% | |
| 108 | 高考 | 470 | 350 | 29 | 39 | 52.53 | 11.14% |
| 普考 | 570 | 390 | 33 | 61 | 50 | 15.64% | |
| 107 | 高考 | 511 | 378 | 27 | 37 | 59.7 | 9.79% |
| 普考 | 548 | 401 | 31 | 56 | 53 | 13.97% |
新班開課
| 111年 | 高普考/地方特考-交通行政 | |||||
| 類科 | 科目 | 開課日 | 預定堂數 | 備註 | ||
| 共同科目 | 憲 法 | 12/26 | 約 | 10 | 堂 | |
| 英 文 | 12/26 | 約 | 10 | 堂 | ||
| 國文-測驗 | 12/26 | 約 | 6 | 堂 | ||
| 國文-作文 | 12/26 | 約 | 2 | 堂 | ||
| 國文-公文 | 12/26 | 約 | 2 | 堂 | ||
| 法學緒論 | 12/26 | 約 | 21 | 堂 | ||
| 高考 / 三等 |
運輸學 | 12/26 | 約 | 30 | 堂 | |
| 運輸經濟學 | 12/26 | 約 | 15 | 堂 | ||
| 運輸管理學 | 12/26 | 約 | 12 | 堂 | ||
| 交通行政 | 12/26 | 約 | 10 | 堂 | ||
| 交通行政(行政法) | 12/26 | 約 | 10 | 堂 | ||
| 運輸規劃學 | 尚未開課 | 約 | 16 | 堂 | ||
| 交通政策 | 12/26 | 約 | 14 | 堂 | ||
| 普考 / 四等 |
運輸學 | 12/26 | 約 | 30 | 堂 | |
| 運輸經濟學 | 12/26 | 約 | 15 | 堂 | ||
| 運輸管理學 | 12/26 | 約 | 12 | 堂 | ||
| 交通行政 | 12/26 | 約 | 10 | 堂 | ||
| 交通行政(行政法) | 12/26 | 約 | 10 | 堂 | ||
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