109年 高普考雙榜 教育行政 李○庭-羅東志光數位學院
本來以為正確的方向或認為不假思索的方式,可以透過回饋看見自己的不足和更廣的面相,增進自己的能力並改正缺點。我認為可以透過申論題批閱養成練筆的習慣。一開始可能會覺得很窘迫,深怕自己寫的不夠好,但往往我們都輸給了「開始」,只要開始了,就是經驗的累積,後面就會寫得越來越順,即使剛開始只是模仿翻閱資料都沒有關係,但只要開始了你就會不一樣!
本來以為正確的方向或認為不假思索的方式,可以透過回饋看見自己的不足和更廣的面相,增進自己的能力並改正缺點。我認為可以透過申論題批閱養成練筆的習慣。一開始可能會覺得很窘迫,深怕自己寫的不夠好,但往往我們都輸給了「開始」,只要開始了,就是經驗的累積,後面就會寫得越來越順,即使剛開始只是模仿翻閱資料都沒有關係,但只要開始了你就會不一樣!
畢業於社會工作學系,大四時受一位實習單位的公職姐姐啟發,認識了社工人員的職涯發展,有了準備國考的起心動念。然而,準備期程因為自己的狀態而拖了很長一段時間,對我而言,這是一個自我認識與自我對話的歷程,曾萌生過放棄的念頭,也成了自我成長的一環。
我原本即為社工科系畢業,對於社會行政考試內容尚不陌生,但對於網羅新興議題及統整考前重點能力較薄弱,因此到志光數位學院報名了題庫班,透過題庫班老師整理的重點,加強練習題目,對我幫助頗深。