112年 初等考 正取 財稅行政-吳0倫-左營志光數位學院
40年學員見政輔考實力，全國佔榜率NO.1。高普考上榜人數超過1400位學員！
高普考考取心得
- 備考動機：
二、選擇志光的原因
一開始其實上網搜尋很多資料，有幾間補習班在比較，但後面發現志光在行政類方面的師資很強，也有很多上榜的學長姐都是來自於志光，於是就選擇了超級函授，函授相較於面授或是數位來說，可以自行決定讀書的時間，我覺得相對較自由也比較適合我。
三、申論練習
推薦大家一定要善用線上申論的批改服務，它可以幫助你釐清自己還不懂的觀念，然後老師也會給你一些評語，可以針對你的弱點去做改善。一開始我也是完全不會寫申論的情形，甚至還會很怕說寫出來的東西會不會很奇怪，但後來發覺每個人一開始都是如此，透過不斷地訓練去訂正自己的錯誤，然後再變得更好！我覺得每個月的批改服務幫助很大，可以突破自己的心魔。
四、時間分配：
我是9月報名志光的函授，從開始上課到考試只有10個月的時間，我是完全從零開始準備的，除了共同科目以外，之前完全沒接觸過，一開始課跟得很緊我自己也有壓力，尤其是書寄來家裡的時候，也因為我還有大四的課業跟畢業展要顧，所以時間其實很棘手。
前五個月幾乎都是跟課階段，不斷的寫筆記並消化，我每一科幾乎都是開兩倍速看，除了節省時間外，我也覺得這個速度比較適合我，我通常當天上完課就會馬上複習內容，確保自己有消化進去。漸漸的科目快上完了，我就開始練申論題，每一科我都自己另外買解題書練習，開始去思考如何答題。
剩下一直到考前的時間，開始自己整理法規、關鍵字，整理出屬於自己的總複習筆記，然後我就不再看課本或講義了，除非是有觀念要釐清。我通常一天會安排3科，法科、學科交錯，這樣也比較不會疲乏枯燥。
五、各科準備方法：
(一)、共同科目：
完全沒看函授，國文、英文主要是靠之前求學生涯中的印象，憲法跟法緒就是一直刷線上測驗APP的題目，以及補習班給的總複習講義去練習。
(二)、行政法：
剛開始接觸的時候還有點懵懵懂懂的，不過很快就進入狀況，我覺得老師講解蠻細的，有時也會分享一些趣事，後期會直接帶入考點去看。我主要是跟課做筆記+去理解它的意義
(三)、行政學：
這科原本是我最怕的，因為到考前我申論的關鍵字都還沒有背熟，沒想到意外成為最高分的科目。老師的上課方式我很喜歡，而且他還自行整理出綱表，快速列出重點覺得很實用。主要是用鋼表+補習班用書去練習，申論是用老師給的講義列出大標小標
(四)、現行考銓制度：
當初還沒接觸前是直接先嗑了解題書，想說死背硬記，後來發現看不懂才跑回去看函授的。韋恩老師是我最喜歡的師資，會用輕鬆搞笑的語氣讓我們不睡著，也會畫圖給我們實際的理解，考銓其實很繁雜，但他的上課方式，讓我非常容易進入狀況。複習方式主要是課本搭配老師發的補充講義，還有自己整理的法規備忘錄，申論是用解題書來練習
。
(五)、民法總則：
民總我完全沒有看函授，是自己從解題書慢慢去理解的，一開始是先看苗星那本，內容較為複雜一點，但講解的很詳細。後期是用這是一本民法總則的解題書來練習，我覺得兩本都很推薦。
(六)、刑法總則：
刑法老師上課的方式也很活潑輕鬆，會實際舉例讓我們了解。主要複習就是用老師自己編的講義，我覺得內容就很夠了，然後我還額外買了刑法總則的解題書來自己練習。但這次兩科都沒有發揮好有點寫錯方向。
(七)、心理學：
函授我只看到第五章認知心理學的部分，後期覺得時間來不及，就自己直接讀整本課本，然後再去買解題書來理解，後期我覺得多多練習考古題很重要，在考場上遇到不會的題目也是盡所能的把它寫好寫滿！
(八)、各國人事制度：
這科考的也沒有很好就不多分享了，但很推薦老師的上課方式，一開始一國一國教，後面會五國直接排開來，更加強觀念，其實考科刪減各國人人事制度我覺得很可惜，這一科還蠻有趣的。我主要是把五國的概念釐清然後統整，發現其實不用鑽研一些很細微的制度，這次考出韓國也有點意外，主要是上課的講義搭配解題書練習。
六、舒壓及面對低潮期時：
建議一定要空出時間運動，然後一週可以安排一天和家人朋友出去走走，放鬆心情都是很好的舒壓方式，不要把自己逼得太緊，或是發呆放空一整天也可以。如果在低潮期的時候我會翻翻過去寫的申論或是做過的筆記，提醒著自己當初的我是那麼的努力，那現在又憑什麼放棄，不斷地勉勵自己，然後不要一直去想會不會上榜這件事情，因為想了就會分心，那還不如把當下的事情做好來得有效率。
七、鼓勵學弟妹的話
當初的我也跟你們一樣，從無到有慢慢地累積經驗，才造就了今日的自己，準備國考是一件很孤單很漫長的事情，而這條路上從頭到尾只有你自己一個人，親朋好友能給你的大多都是些鼓勵的話而已，所以自信跟自律很重要。然後寫申論的時候不要怕寫得不好或是寫錯，就是有錯誤才能了解自己不足的地方然後去加強。最後，相信自己一定能成功！利用吸引力法則，期許未來你們名字一定能出現在榜單上～
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2020年自大學畢業後，先回去高中母校實習。但在實習過程中，發現教育現場與心中的理想有所不同；另一方面的考量是高中歷史教師的缺額太少，競爭過於激烈。在此情形下，便毅然決然報考高普考，期望能有一個穩定的工作及薪水。
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