110年 身心障礙特考三等 教育行政-賴O寧-苗栗志光數位學院
畢業於彰師大特教系,本身是一位視聽雙障的考生,在大學畢業時,和同學們一同取得教師證、參與教師甄試,也嘗試著代理教師的考試。然而,有感於代理教師的不穩定、因身體因素在教學上遇到許多困境,我就思考著自己的未來,不知道何去何從?於是,在代理教師聘期結束後,開始投入教育行政考試。
畢業於彰師大特教系,本身是一位視聽雙障的考生,在大學畢業時,和同學們一同取得教師證、參與教師甄試,也嘗試著代理教師的考試。然而,有感於代理教師的不穩定、因身體因素在教學上遇到許多困境,我就思考著自己的未來,不知道何去何從?於是,在代理教師聘期結束後,開始投入教育行政考試。
勤於做考古題及筆記,我認為的確有助於知識的吸收及運用。將重要概念用簡單的字詞寫出並列出大概念中的各個小概念,是我做筆記的方式。至於考古題的練習,選擇題當然是多多益善,申論題則端看時間,如果實在沒時間寫,至少要用口述的方式講出關鍵字詞和小標題,只要掌握這兩點,基本上就算是解了題。
我是在一次偶然機會看到志光補習班的廣告,在經由同事介紹購買志光集團下的超級函授