109普考教育行政-黃O銘-竹北志光數位學院
大學就讀台北教育大學。原計畫退伍後從事補教工作,從業三年間為學生指導或準備比賽只感受到滿滿的商業利益。後在台北擔任藝術指導,亦無感受到為人生打拼的心情。 決定返鄉先後擔任國小、國中代理老師才找回工作熱情,為圓教師一夢,考取彰化師範大學研究所,但由於年限、科系及校際學分等問題,教師之路受到阻礙就決定報名志光數位學院。
大學就讀台北教育大學。原計畫退伍後從事補教工作,從業三年間為學生指導或準備比賽只感受到滿滿的商業利益。後在台北擔任藝術指導,亦無感受到為人生打拼的心情。 決定返鄉先後擔任國小、國中代理老師才找回工作熱情,為圓教師一夢,考取彰化師範大學研究所,但由於年限、科系及校際學分等問題,教師之路受到阻礙就決定報名志光數位學院。
在高中學測考完後由於討厭數學喜愛歷史在完全沒有考慮未來能從事什麼職業的情形下填了歷史系,在大學過了快樂的四年,但到了大四下學期發現自己沒有一技之長,除了餐飲業外好像沒有其他職業可以選擇,看到身邊歷史系的朋友在準備公職考試,就毅然決然的也踏上這條路。
就讀輔大統計資訊系,之所以選擇高普考統計類科,是因為想要穩定長期的工作,而且除非有相當的資歷或是碩士學位,否則本科畢業的學生很難有與公職相同的待遇,所以一畢業馬上報名士林志光數位學院的兩年超強班