112年教師甄試新竹市國中數學科-榜眼正取第2名-柯O中-新竹志光數位學院
今年是我準備教甄的第二年,也是擔任代理教師的第三年,有幸在第二年認真準備就考上國中數學正式教師。第一年準備時,教育專業的部分我只有刷題和檢討,甚至花了很多時間在整理錯題本、影印、整理成冊,但我發現我對於整體的概念很分散,唸書感覺是缺什麼補什麼,囫圇吞棗、毫無系統,所以這一年的考試中理所當然的連連失利,別人說什麼他只差零點幾分,而我卻差了好幾分。
今年是我準備教甄的第二年,也是擔任代理教師的第三年,有幸在第二年認真準備就考上國中數學正式教師。第一年準備時,教育專業的部分我只有刷題和檢討,甚至花了很多時間在整理錯題本、影印、整理成冊,但我發現我對於整體的概念很分散,唸書感覺是缺什麼補什麼,囫圇吞棗、毫無系統,所以這一年的考試中理所當然的連連失利,別人說什麼他只差零點幾分,而我卻差了好幾分。
準備教師甄試已有八年之久,這八年來,我白天在國小當代課老師教課,晚上則在咖啡廳自學,因非全職備考,加上來自工作上的備課壓力,其實能專心讀書的時間真的有限。在準備教甄的前四年裡,我以閱讀教育專書及做大量考古題來累積應考實力
在朋友分享下報名志光。因為沒辦法定期將某個時間段空下來入班聽課,所以選擇超級函授,理想情況是每周留下6小時,大約兩堂課的時間聽課,慢慢把概念知識打底;零碎時間寫題庫,進而知道考點,理解迷思觀念及實務應用。