110年 高考011 普考004 正取 文化行政 雙榜考取
110年 高普考 正取 文化行政 雙榜考取 林O喬 新竹志光數位學院
高普考考取心得
背景介紹
非交通運輸相關科系，多年前曾經考取普考，當時沒有一鼓作氣地再準備高考，為求快速上榜僅準備普考四科專業科目。在普考上榜後隔年度重新買了金榜函授的高考教材，但因初入公職，對於業務仍在摸索，需要常加班，沒有積極地準備考試，教材買來後就堆放在書櫃中的一隅，考場應試也不了了之，想當然耳，自是與上榜無緣。基於一些因素與動機，於107年8月開始重拾課本，這當中總共經歷了兩次高考兩次地特，在108年地方特考三等考試幸運考取，給了我莫大的鼓勵，並且接連於109年高考上榜。
選擇「志光」的原因?
離普考上榜時已時隔多年，僅以手邊的舊版教材來溫習，所以為了瞭解近年來的出題方向、新的政策及熱門時事，在備考的這兩年我都有報名總複習班，算是針對舊教材查漏補缺的一個最省時經濟的方式，補習班的教材，非常豐富，講義的後面集結了近年重要考古題，及相關的補充資料，對於考情趨勢的掌控非常的精準到位。
考取經驗與準備技巧
因平日白天要工作，剩下念書時間就剩平日晚上與假日，生活雜事完成後，有空就會去圖書館念書。自己隨性派的人，不喜歡訂讀書計畫表，倘計畫落後，自己達不到反而容易萌生放棄念頭。秉持的大原則就是讓知識持續累積 ，不懂的章節念就對了，多念幾次就比較能理解概念，如果概念一知半解，原因無它就只是跟知識點不夠熟。原則上念書時間分配會參照出題頻率或是主題重要性做配置，把握80/20法則。但也要注意要均衡配置各科念書時間，我自己是沒有甚麼所謂的強科，且根據應試經驗，某次分數很高的科目，於下次考試可能慘遭滑鐵盧，且出題老師交叉出題的機率非常高，A考科的考古題題目變化一下很可能出現在B考科的試卷上，因此念書時需檢視是否有喜歡的科目狂嗑，討厭的科目就擺著的這種選擇性行為。
考量已經不是全職考生，備考時間有限，所以不做筆記 。個人習慣念書是會把書本中的主標、 次標及段落關鍵字劃記下來，了解段落說明的部分是闡述標題之定義還是事例抑或因果關係，盡量用理解的方式來記憶，而不是去死背，並用自己的話順過方才念過的概念。
除了平時的知識積累外，應考經驗也是非常重要的。考試考的除了是平日的準備外，考的也是試卷作答的臨場反應。本人會把每次應試時疏忽掉的部分記錄下來──首日應試太緊張忘了訂考場便當、忘了帶橡皮擦等，以求下次不再有類似的經驗發生。
給學弟妹的鼓勵與叮嚀
國家考試是一場長期抗戰。除了念書外也要注重勞逸結合，免得彈簧繃太緊，斷掉了，本人在唸書唸到累了或煩悶了，會去咖啡廳或是電影院放鬆轉換心情，不過疫情時代，主要的放鬆活動就是戶外運動跟看看youtube短片。自知兼職考生，下班後的精神狀態很是影響讀書效率，好的精神力要有好的體力做支撐，自己是透過跑步來提升體能。跑步的好處在於，隨著每次跑步的距離增加，感覺自己的毅力也提升了，算是自我提示強化自信心的一種方式 。
重拾課本的時候其實很掙扎，對於唸書考試的生活已脫離許久，考題越出越花俏，考取名額則是越來越少。備考像是一個人在黑暗中探索前進，當年的同梯同學，很多人早已考上高考或是遠離考試生活，所以準備考試這件事情只能單打獨鬥，沒有戰友更沒有讀書會，常常在黑馬思維跟懷疑人生的心理狀況之中擺盪。現實是堅持到一半跟沒開始的結果是一樣的，考試只有上榜跟落榜之分，唯有走完了全程，上岸了，付出的時間精力才有回報，否則都是沉沒成本。最後送上在撞牆期撐起自己的一句話「逆風的方向，更適合飛翔」—五月天《倔強》
非交通運輸相關科系，多年前曾經考取普考，當時沒有一鼓作氣地再準備高考，為求快速上榜僅準備普考四科專業科目。在普考上榜後隔年度重新買了金榜函授的高考教材，但因初入公職，對於業務仍在摸索，需要常加班，沒有積極地準備考試，教材買來後就堆放在書櫃中的一隅，考場應試也不了了之，想當然耳，自是與上榜無緣。基於一些因素與動機，於107年8月開始重拾課本，這當中總共經歷了兩次高考兩次地特，在108年地方特考三等考試幸運考取，給了我莫大的鼓勵，並且接連於109年高考上榜。
選擇「志光」的原因?
離普考上榜時已時隔多年，僅以手邊的舊版教材來溫習，所以為了瞭解近年來的出題方向、新的政策及熱門時事，在備考的這兩年我都有報名總複習班，算是針對舊教材查漏補缺的一個最省時經濟的方式，補習班的教材，非常豐富，講義的後面集結了近年重要考古題，及相關的補充資料，對於考情趨勢的掌控非常的精準到位。
考取經驗與準備技巧
因平日白天要工作，剩下念書時間就剩平日晚上與假日，生活雜事完成後，有空就會去圖書館念書。自己隨性派的人，不喜歡訂讀書計畫表，倘計畫落後，自己達不到反而容易萌生放棄念頭。秉持的大原則就是讓知識持續累積 ，不懂的章節念就對了，多念幾次就比較能理解概念，如果概念一知半解，原因無它就只是跟知識點不夠熟。原則上念書時間分配會參照出題頻率或是主題重要性做配置，把握80/20法則。但也要注意要均衡配置各科念書時間，我自己是沒有甚麼所謂的強科，且根據應試經驗，某次分數很高的科目，於下次考試可能慘遭滑鐵盧，且出題老師交叉出題的機率非常高，A考科的考古題題目變化一下很可能出現在B考科的試卷上，因此念書時需檢視是否有喜歡的科目狂嗑，討厭的科目就擺著的這種選擇性行為。
考量已經不是全職考生，備考時間有限，所以不做筆記 。個人習慣念書是會把書本中的主標、 次標及段落關鍵字劃記下來，了解段落說明的部分是闡述標題之定義還是事例抑或因果關係，盡量用理解的方式來記憶，而不是去死背，並用自己的話順過方才念過的概念。
除了平時的知識積累外，應考經驗也是非常重要的。考試考的除了是平日的準備外，考的也是試卷作答的臨場反應。本人會把每次應試時疏忽掉的部分記錄下來──首日應試太緊張忘了訂考場便當、忘了帶橡皮擦等，以求下次不再有類似的經驗發生。
給學弟妹的鼓勵與叮嚀
國家考試是一場長期抗戰。除了念書外也要注重勞逸結合，免得彈簧繃太緊，斷掉了，本人在唸書唸到累了或煩悶了，會去咖啡廳或是電影院放鬆轉換心情，不過疫情時代，主要的放鬆活動就是戶外運動跟看看youtube短片。自知兼職考生，下班後的精神狀態很是影響讀書效率，好的精神力要有好的體力做支撐，自己是透過跑步來提升體能。跑步的好處在於，隨著每次跑步的距離增加，感覺自己的毅力也提升了，算是自我提示強化自信心的一種方式 。
重拾課本的時候其實很掙扎，對於唸書考試的生活已脫離許久，考題越出越花俏，考取名額則是越來越少。備考像是一個人在黑暗中探索前進，當年的同梯同學，很多人早已考上高考或是遠離考試生活，所以準備考試這件事情只能單打獨鬥，沒有戰友更沒有讀書會，常常在黑馬思維跟懷疑人生的心理狀況之中擺盪。現實是堅持到一半跟沒開始的結果是一樣的，考試只有上榜跟落榜之分，唯有走完了全程，上岸了，付出的時間精力才有回報，否則都是沉沒成本。最後送上在撞牆期撐起自己的一句話「逆風的方向，更適合飛翔」—五月天《倔強》
109年-高普考-教育行政-江O萱-左營志光數位學院
因為大學延畢半年,又參加半年的教育實習,所以當我快要結束實習時,還必須等到明年才能參加中等學校教師資格檢定,本來想去私人公司就職,但看看外面公司給的薪資,不管怎麼算都比教職低又辛苦,但我又已經打消了當老師的念頭,因此踏入了志光數位學院,選擇與教檢科目重疊最多的教育行政高普考。
111年-高考-人事行政-陳筠宜-新竹志光數位學院
題庫班的教材內容豐富且全面，使我不必額外花費大把金錢購買坊間解題書。 踏上考取人事行政公務人員路途的一切裝備，「超級函授」皆幫我做好了萬全準備，使我事半功倍！
