112年-高考-教育行政-侯O蘭-逢甲志光數位學院
112年-高考-教育行政-侯O蘭-逢甲志光數位學院
高普考考取心得
- 我準備過一年的教育行政的考試，去年才換考科，考人事行政，考的科目並沒有太大差別，最大差別在於現行考銓制度，所以在準備過程中，我會花比較大的心力在這一個科目的準備上面，但是其他科目我也會一週花一定的時間，來閱讀加深印象，對於普考而言，六科的平均的意涵即六科同等的重要，所以每一科都不能掉以輕心。
因為當時沒有報名到當年的地方特考，所以並沒有12月時並沒有參與地方特考練筆，不過中間一月的時候我有報考初考，雖然初考都為選擇題，練筆的程度並不大，但考初考有兩項好處，第一就是可以讓自己在準備過程中，可以從初考自己不會的題目裡，發現自身不熟悉的單元，以此作為精進的方向，多去複習那個部分，第二則是讓可能鬆懈或是有點倦怠感的自己，再度恢復活力，有奮發向上的動力，相信很多考生都是一人做準備，在沒人一起讀書的情況下，很容易放下戒心，當看到別人努力準備考試，會激發自己的衝勁，所以雖然多花了一筆錢，但其實考初考我覺得還是有些好處，而且我當時也有考上初考，因此其實對於準備考試準備的很挫折的我而言，蠻有正增強的效果，讓我覺得其實我並沒有那麼的差勁。
我唯一有買函授的只有現行考銓制度，因為如同上述，這是我最不熟悉也最沒把握的科目，我每一週都會按照進度，去觀看函授，有時候會把一堂函授分成兩天看，因為當次可能比較多內容需要消化，所以為了避免消化不良，就會不強迫自己一次看完，我很喜歡韋恩老師他把每個概念都講得非常詳細，也非常適合像我這樣的初學者來學習，因為韋恩老師不會讓你有聽不懂的地方，而且因為考銓有為理論及法條兩方面，所以其實有時候會背的很混亂，但是老師會依照各單元先講解理論或是法條，讓你可以比較好理解，而且還會告訴你考試上，哪一個部分比較常考理論還是法條，這是自己一人讀書無法知道的，雖然有很多堂課，每堂課的內容都很滿，但是我覺得這就是老師講的詳細，希望我們不放過考試可能出現任何一題的機會，所以跟著進度走，絕對不會讓你在考銓上有太差的成績，我聽完函授後，會在當天把學到的內容背起來，隔天立刻邊背邊寫，心理學的概念即可以應用在此--記憶曲線，學習的內容遺忘的速度會非常快，所以隔天要記得複習，鞏固記憶。
行政學此科目上，我只有買行政學書籍(書名:行政學精論)，並沒有買函授，但因為只考選擇題，我認為自己讀書就可以處理這個科目，在讀書時，因為概念經常前後有所關聯，所以我會再有相似概念的地方標記頁數，忘記時可以翻頁複習加深記憶，而且讀行政學，我認為要將整本書看至少3-4遍，而且將一些做比較或是易忘記的觀念，用便條紙超起來貼在隨處可見的地方，看到就可以複習，我個人會貼在牆上，吹頭髮時就可以複習。
心理學方面，之前教育行政也有考同樣類科，只是人事行政的心理學會包含諮商輔導這一方面的，所以我就在此方面有多著墨，而且參考歷屆的考題，發現考的機率蠻高的，心理學的讀書方式，把書看個至少6次，然後開始將每個單元都練習寫一遍，邊寫邊背，因為我考了兩年心理學，所以我寫了至少5次，因為本身是心理相關畢業的，所以我認為我的優勢在此，一定要掌握此科目，很多人都會對於心理學有問題，我認為自己的優勢，就要好好把握，把優勢放到最大，彌補自己弱勢的科目。
行政法方面只有買書籍(兩本，分別是行政法必考重點密笈&行政法測驗題型)，因為是選擇題我認為自己讀就可以處理了，但我將行政法這本書看了至少7次以上，行政法這本書一定要看得滾瓜爛熟，之後再寫行政法的題庫或是練習題，我認為行政法和行政學一樣，都是選擇題，就必定要好好把握，都要90分以上才有錄取的機會，因為現行考銓和心理學的分數能掌握的有限，唯有這兩個科目，你讀得滾瓜爛熟就會有高分。
法學緒論上我有買韋伯老師的憲法書籍(書名:讀好憲法)，因為之前考過的試，我發現憲法的出題率高，所以我這次考試就下定決心要把憲法好好看一遍，不能再只是懵懵懂懂，而且有些憲法解釋也經常出現，所以對於比較新的憲法解釋我也會特別多加注意，法學緒論我認為對於人事行政而言還是重要的，不能隨意看待，只吃自己的老本不讀書，法學緒論基本上 一定要80分以上。
我雖然準備人事行政考試準備一年，但是我其實已經準備公職準備了兩年多，考了大概三次的普考，老實說真的很累人，無論是生理上，還是心理上的疲累，每次看到周遭的人有了自己的工作，看著自己，心裡很沮喪，但是曾經在網上看到一句話{在自己的時區裡，一切都準時}，當然因為我沒有經濟壓力，所以在準備公職時少了一部分壓力，但是為了不要整天都窩在書堆裡，內心的能量會消耗得很快，容易厭倦讀書，因此我是有在安親班工作，一週大概十到十二小時，所以我覺得邊工作邊讀書是可行的，只是真的需要很有毅力，一天不管怎樣都要讀到七.八個小時才行，最後的心得，讀書的過程有哭過、沮喪過，都沒關係，但要在擦乾淚水後重新站起來。
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110年 高普考 增額 一般民政 地特四等 正取 一般民政連過三榜
109普考教育行政-黃O銘-竹北志光數位學院
大學就讀台北教育大學。原計畫退伍後從事補教工作，從業三年間為學生指導或準備比賽只感受到滿滿的商業利益。後在台北擔任藝術指導，亦無感受到為人生打拼的心情。 決定返鄉先後擔任國小、國中代理老師才找回工作熱情，為圓教師一夢，考取彰化師範大學研究所，但由於年限、科系及校際學分等問題，教師之路受到阻礙就決定報名志光數位學院。
