111年 高考-交通行政-黃O淇-苗栗志光數位學院
在學期間轉眼間很快地來到大學的第四年，即將邁入大學生涯最後一年的我一直很猶豫究竟是要繼續深造考研究所，或是先求職，在多方考慮之下我最終決定先工作減輕家中的負擔，然而對於未曾真正在社會中具備足夠經驗的我，也稱不上具有一技之長，故就決定以考試取得穩定工作為目標。
高普考考取心得
愚生於屏東縣一小鄉村，惟家母本為新北人，幼年時期亦曾隨父母遷居北部，中學時期則多於屏東託於祖父母照顧，後來求職長期移居於高雄，因而練就隨遇而安之性格，以及自我要求的心境。愚者並不聰慧，雖國中國小取得議長獎畢業，然愚者也曾認為學歷無用而放棄學習，最終是當時家母要求，才選讀了私立大學，依如今角度視之，這可能是我此生最正確的決定。
鄉村的生活，迥異於都市，幼時課後農作收成時，到田裡幫忙祖父割檳榔，蓮霧封箱，或是到有需求人家幫忙拔檳榔鬚，或假日隨祖母到豬腳店打工端盤子，寒暑假到冷飲店打工等等，也造就了後來求職也總與大學所學可說毫無關聯：金融業，科技業，澳洲打工，還開過餐飲小店，似乎多頭發展卻又總是一事無成，大概可以說是愚前半生的寫照。轉變的契機是在於愚者幼子的出生，自己一人可以冒險，可以挨餓，可以受凍，但愚者不能讓信任自己的家人，以及襁褓中的稚兒因自己的任性而受苦，因此決定重拾書冊，願給予家人一個不求富貴但求安穩的人生。諸位賢達先進若不棄嫌愚者平庸，誠以一位將邁入中年的學生幸得錄取的些微心得，分享於後，違誤之處，尚祈海涵。
愚者選用的是潮州志光數位的視訊課程，兩年前，站在櫃檯的自己聽著介紹，心裡十分清楚這是一條不易之路：自己離開學校已十多年，無強大有力的後援，亦無任何相關知識或經驗，僅憑久未潤飾鏽蝕斑斑的鈍筆，怎堪擔起主權受託者的梁柱？返家與家人討論後深思：當年自己憑藉差強人意的英文程度，不也在沒有任何人看好的情形下，完成了到澳洲當背包客打工兩年的經驗，也成功帶回人生第一桶金，失敗在愚者的人生中本就是常客，但心裡的聲音卻不斷催促著自己前進吧！不然你可能將來總會在夜深人靜時嘆自己當年為何不願給予自己一個機會，於是我決定報考，所幸家人也支持，同時愚心裡也明白這段時間欠了他們的，來日必須有所回報。
各科準備方式，容愚者以條例式說明，可能較為清晰易讀：
學本無涯，惟勤是岸。有人喜歡三五好友一同勉勵敦促，有人喜歡獨自一人讀書，靜心思索，每個人喜歡適合的方式本就不盡相同，選擇適合自己，能夠不斷進步的就是最好的方式。愚者認為，讀書之道，最重自律，不論隻身一人身處斗室，抑或廣袤殿堂百人共學，都能夠潛心淨慮，專注講堂或影片裡老師的講學，再佐以不間斷的練筆，認真的將課本閱讀內化，就是邁向進榜的不二法門。最後，請容愚者秀拙，以四句短言予不吝花費寶貴時間觀文至此的賢達先進們分享，同時也是給予自己將來的期許以作結：
將信念涵容於初心之中，讓理想具現在行動之上，使思緒遊走在方寸之間，置希望於日出之始。
鄉村的生活，迥異於都市，幼時課後農作收成時，到田裡幫忙祖父割檳榔，蓮霧封箱，或是到有需求人家幫忙拔檳榔鬚，或假日隨祖母到豬腳店打工端盤子，寒暑假到冷飲店打工等等，也造就了後來求職也總與大學所學可說毫無關聯：金融業，科技業，澳洲打工，還開過餐飲小店，似乎多頭發展卻又總是一事無成，大概可以說是愚前半生的寫照。轉變的契機是在於愚者幼子的出生，自己一人可以冒險，可以挨餓，可以受凍，但愚者不能讓信任自己的家人，以及襁褓中的稚兒因自己的任性而受苦，因此決定重拾書冊，願給予家人一個不求富貴但求安穩的人生。諸位賢達先進若不棄嫌愚者平庸，誠以一位將邁入中年的學生幸得錄取的些微心得，分享於後，違誤之處，尚祈海涵。
愚者選用的是潮州志光數位的視訊課程，兩年前，站在櫃檯的自己聽著介紹，心裡十分清楚這是一條不易之路：自己離開學校已十多年，無強大有力的後援，亦無任何相關知識或經驗，僅憑久未潤飾鏽蝕斑斑的鈍筆，怎堪擔起主權受託者的梁柱？返家與家人討論後深思：當年自己憑藉差強人意的英文程度，不也在沒有任何人看好的情形下，完成了到澳洲當背包客打工兩年的經驗，也成功帶回人生第一桶金，失敗在愚者的人生中本就是常客，但心裡的聲音卻不斷催促著自己前進吧！不然你可能將來總會在夜深人靜時嘆自己當年為何不願給予自己一個機會，於是我決定報考，所幸家人也支持，同時愚心裡也明白這段時間欠了他們的，來日必須有所回報。
各科準備方式，容愚者以條例式說明，可能較為清晰易讀：
- 國文：
- 法學知識與英文：
- 民法與刑法總則：
- 行政學：
- 行政法：
- 公共管理：
- 政治學：
- 公共政策：
學本無涯，惟勤是岸。有人喜歡三五好友一同勉勵敦促，有人喜歡獨自一人讀書，靜心思索，每個人喜歡適合的方式本就不盡相同，選擇適合自己，能夠不斷進步的就是最好的方式。愚者認為，讀書之道，最重自律，不論隻身一人身處斗室，抑或廣袤殿堂百人共學，都能夠潛心淨慮，專注講堂或影片裡老師的講學，再佐以不間斷的練筆，認真的將課本閱讀內化，就是邁向進榜的不二法門。最後，請容愚者秀拙，以四句短言予不吝花費寶貴時間觀文至此的賢達先進們分享，同時也是給予自己將來的期許以作結：
將信念涵容於初心之中，讓理想具現在行動之上，使思緒遊走在方寸之間，置希望於日出之始。
112年高考地政-蔡○真台東志光數位學院
非本科系畢業，原本在公職補習班工作，後來經朋友介紹後，轉職當房仲，在當房仲時，發現自己對土地方面很有興趣，便在111年7月底辭職開始全職準備地政考試，111年12月時報考了地特三等-地政類科，考後因為存款所剩不多，又到一間私人企業工作，開始邊工作邊準備，直到112年3月放榜後，與錄取分數落差9分，在男友的鼓勵下，毅然辭去私人企業的工作，開始全職準備，最後順利考取112年高考-地政
110年-高普考-高普考一般行政-陳O彤-高雄旗艦志光數位學院
我在各科的準備方式上大同小異，就是上完課再把教材仔細的讀熟，熟讀之後才開始練考古題，各科涉獵的教材大致上就是課本加一本解題書搭配著讀。我不太擅長做跳躍性思考，曾經試著學前輩從直接練習考古題下手，但我發現，在對各科的架構、概念不熟悉的狀態下，直接從考古題的切入，我很難抓到重點，變成只是背誦片段的內容，對融會貫通毫無幫助。後來，我只好依照「書呆子」模式，用最土法煉鋼的讀書方法，就是上課認真吸收、絕對不滑手機，複習時再把課本架構、內容讀到精熟，一旦讀到精熟後，看到考古題自然就會有答案在腦中浮現。
