114年一般警察四等行政警察-伍O瑜-楠梓志光數位學院
114年一般警察四等行政警察-伍O瑜-楠梓志光數位學院
警察人員升官等考試考取心得
一、考取生背景及選擇志光數位學院原因
自畢業以來也八個年頭有餘，也開始準備人生中的第一次升官等考試，雖然當不了官，但能額外增加薪資也不無小補。因此打開許久未有訊息提醒的教授班群組，發現同期同學們，人人都為了要選擇什麼樣的教材傷破腦筋，畢竟科目很多，但是能念書的時間卻是寥寥無幾，畢竟警員的工作也是很繁重的，要怎麼樣在有限時間裡看完那麼書，貌似有如天方夜譚。對我來說雖然是第一次報考升官等，但在過去學長姊們的經驗分享下，我早早就已經鎖定要研讀的教材，那就是選志光。二、準備心得
由於輪班又天天常態性加班的關係能看書的時間真的不多，我最後只挑了兩個重點科目，刑法跟行政法做準備。這兩個科目是我從畢業以後就沒有碰過的，所以找到CP值最高的準備方式，就是針對弱科去做補強，相對於其他課目來說，專心研讀這兩科應該會有更高的效率。聽從過往考取的學長姊建議購買柳鎮老師的刑法總則與分則、林清老師的行政法。柳鎮老師的刑法書分成了上下冊，總則跟分則各一本。上冊總則主要是建立刑法基本觀念，把整部刑法的共同概念從頭到尾按部就班條列式說明，並配合判例及歷屆大法官釋字，透過案例來讓人更容易記憶，自構成要件、違法性、罪責等概念並貫穿式地逐一講解，最後再將共犯、共同正犯、幫助犯、教唆犯等各種犯罪人身分分別舉例；下冊分則則是就各項罪名(殺人、傷害、詐欺、竊盜等常見罪名)一一說明，帶入時事案例並加以補充說明，讓空洞的法條不再那麼難以吞嚥。至於行政法的部分，林清老師將行政處分、法規命令、行政規則、行政契約這些行政法中相當難以分辨的概念一一如列並解釋異同處，釐清易混淆的概念，印象深刻的是在區分是否為行政處分的判定，林清老師提到要以是否改變人民身分權益作判別，而非以是否具有強制力作為依據，著實讓對於行政處分判定糾結許久的我茅塞頓開。另外林清老師在書中也加入了部分行政執行法、強制執行法、行政訴訟法、行政罰法等相關法規概念與行政法共同比較並區分異同，對於始終搞不清楚這些法規差異的我大有很大的幫助。
而警察平時工作常介於司法及行政作用兩者之間頻繁轉換，比如攔停盤查為行政警察作用；而拘提逮捕又歸類在司法警察作用。因此執行的過程與應遵守的相關程序嚴謹程度大相逕庭，若是本身對於刑法及行政法沒有相當程度的理解，勢必動輒觸法或是違反行政相關原則，若不懂法遑論執法，保護人民權益的警察任務宣示更是形同破毀。身為一個現代國家的警察，必定要是一個依法行政有所依據的警察，過去只是聽從學長姊的經驗，尚且不懂各項勤務的依據為何，最後感謝柳鎮及林清老師，讓我在考取的同時，更能清楚平時勤務上的目的及相關規定，也能學以致用在工作實務面。
至於國文、憲法、法規、行政訴訟法、警察勤務等其他科目我只有上網翻閱法條，並沒有購買書籍或課程就不多加贅述。我沒有像其他人特別擬定讀書計畫，畢竟身處一級戰區勤務的關係，所以每天能研讀的時間長短不一，甚至根本沒時間。所以我認為能有架構清楚條理分明的教科書十分重要，能大大縮短翻閱法條以及上網搜尋的時間，科目雖多如果有好的輔考資源自然事倍功半。誠心建議學弟妹們可以考慮志光，在成為警正的路上勢必讓你少走冤枉路。
110年 一般警察特考四等行政警察 吳O真 鳳山志光數位學院
十分感謝補習班的各方面資源以及家人朋友的支持與體諒，還有堅持到現在仍沒有放棄的自己，準備考試的過程中，有徬徨也有淚水，「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」
109年一般警察特考 四等 行政警察-郭O鍬-民雄志光數位學院
畢業於普通高中，高三那年是我踏入這場考試的第一年，如預設的結果般，落榜了。108那年考完試隔天便馬上回補習班再戰，前半年屬跟課期，壓力相對較小，所以半工半讀，後半年不僅要跟課、複習，甚至練申論，一天常有12小時都在補習班度過。
