113年高考資料處理-彭O勝-三重志光數位學院
每個人有不同的生長環境及念書學習的方式，去年的我也是選擇了志光，並且有幸錄取普考，在去年就成為一個狹義的公務員，由於超級函授非常適合我這種想念就要一直念，不想念就都不要念的個性，可以隨著我的時間去做彈性安排及調整，因此，我繼續選擇了志光，希望能在今年奪取高考的其中一個名額。
高普考考取心得
大三下的時候確定以後朝公職體系邁進，考量各類考試之考科共通性情形下，發現技術類科之專業科目共通性高、變化少、機會多，包含高普考、地特、關務等國家考試以及經濟部國營聯招、港務等國營事業，都有招募資訊人員，且報考人數及錄取率穩定。
起初自己讀普考範圍之考科，搭配坊間教科書及所學，普考、地特、關務皆數分或數名之差，最終在大四畢業前錄取國營事業，便以此為經濟基礎繼續拚高考。
規劃高考讀書時，經衡量自身所學及坊間教科書，高考實在太困難了。大三曾與同學遍訪國考補習班，也曾翻閱各家補習班教材，當時已有3~5名同學都選擇志光，加之上班後實在無暇再去一一訪問補習班，即選擇志光之函授課程，既保留彈性上課時間，又可不斷複習，且課本、板書等教材編寫方式較為明瞭，易於課間及課後相互對照吸收並製作自己的筆記。
●共同科科目準備方法:
共同科目部分配比不重，國文與英文仰賴自身程度，不應浪費太多時間。法學部分因近年減少題目數量，且專業科目中並無相關考科，簡略紀錄章節要點、法規概要、歷屆常見題型，並用公民常識搭配就可以應對。
●專業科目準備方法:
專業科目需要謹慎分配時間讀，可分為程式邏輯類、資訊理論2大面向。程式邏輯類如資料結構、程式設計、資料庫等科目，尤其以上三者涉及整體程式邏輯的構建，一起讀比較能相互比較，比如程式設計講到演算法時，需要對照資料結構較為詳盡的演算法細節設計。資訊理論的資訊管理、資通網路與安全、系統專案管理等又可說是一個小圈圈，但內容繁雜需要題海戰術，比較適合讀程式到厭煩時換個口味繼續讀。
在讀書心法上，可分為時間安排、讀書方式、筆記方式。
資訊處理類科有點算偏科，志光也僅有3位老師授課，其中曹勝老師教授資訊管理、資料結構、資通網路與安全、系統專案管理，授課方式極為老練，講解課程內容會搭配考古題，進度較快，廣度深度兼具，但課本有時內容太多，也有小部分章節內容與前章重複，但跟著老師上課前整理的板書，搭配耳提面命的重點考古題型，即可快速抓到章節要點。
簡明老師的資料庫應用都是重點，內容毫無冗贅，老師偏重以範例講解課程，並且以極為精簡的文字撰寫課程，應可不必另外製作筆記本。
陳凱老師的程式設計偏重自我思考，透過小題目讓同學釐清程式邏輯盲點，不過程式語法之間差異太多，仍需掌握邏輯，而非純粹了解語法。
總言之，秘而不宣的讀書、把握任何相似的考試、堅定自我抉擇、適當調整讀書方向，可說是我此次上榜的心法。
起初自己讀普考範圍之考科，搭配坊間教科書及所學，普考、地特、關務皆數分或數名之差，最終在大四畢業前錄取國營事業，便以此為經濟基礎繼續拚高考。
規劃高考讀書時，經衡量自身所學及坊間教科書，高考實在太困難了。大三曾與同學遍訪國考補習班，也曾翻閱各家補習班教材，當時已有3~5名同學都選擇志光，加之上班後實在無暇再去一一訪問補習班，即選擇志光之函授課程，既保留彈性上課時間，又可不斷複習，且課本、板書等教材編寫方式較為明瞭，易於課間及課後相互對照吸收並製作自己的筆記。
●共同科科目準備方法:
共同科目部分配比不重，國文與英文仰賴自身程度，不應浪費太多時間。法學部分因近年減少題目數量，且專業科目中並無相關考科，簡略紀錄章節要點、法規概要、歷屆常見題型，並用公民常識搭配就可以應對。
●專業科目準備方法:
專業科目需要謹慎分配時間讀，可分為程式邏輯類、資訊理論2大面向。程式邏輯類如資料結構、程式設計、資料庫等科目，尤其以上三者涉及整體程式邏輯的構建，一起讀比較能相互比較，比如程式設計講到演算法時，需要對照資料結構較為詳盡的演算法細節設計。資訊理論的資訊管理、資通網路與安全、系統專案管理等又可說是一個小圈圈，但內容繁雜需要題海戰術，比較適合讀程式到厭煩時換個口味繼續讀。
在讀書心法上，可分為時間安排、讀書方式、筆記方式。
- 時間安排
- 讀書方式
- 筆記方式
資訊處理類科有點算偏科，志光也僅有3位老師授課，其中曹勝老師教授資訊管理、資料結構、資通網路與安全、系統專案管理，授課方式極為老練，講解課程內容會搭配考古題，進度較快，廣度深度兼具，但課本有時內容太多，也有小部分章節內容與前章重複，但跟著老師上課前整理的板書，搭配耳提面命的重點考古題型，即可快速抓到章節要點。
簡明老師的資料庫應用都是重點，內容毫無冗贅，老師偏重以範例講解課程，並且以極為精簡的文字撰寫課程，應可不必另外製作筆記本。
陳凱老師的程式設計偏重自我思考，透過小題目讓同學釐清程式邏輯盲點，不過程式語法之間差異太多，仍需掌握邏輯，而非純粹了解語法。
總言之，秘而不宣的讀書、把握任何相似的考試、堅定自我抉擇、適當調整讀書方向，可說是我此次上榜的心法。
112年-高普考-衛生行政-吳0璇-岡山志光數位學院
補習班每月都有提供申論批改，除了自己平日熟讀和背誦、多關注時事外，還需要下筆練習，而申論批改的服務，模擬考試的相關題目，藉由老師批改可以檢視作答內容是否充足，格式是否正確， 對於在考場上取得好成績十分有幫助。
109年普考一般民政-姜O州-新營志光數位學院
地方制度法中有許多「核定」以及「備查」的條文，我就會將「核定」及「備查」相關條號繕寫下來，以「核定」來說，它的組合條文便有第2條第4款的定義、第6條的更名核定、第7條之1的改制計畫核定、第26條的有罰則的自治條例核定、第29條的委辦規則核定、第54條的議會組織條例核定以及第83條的改選及補選延期辦理核准
