高普考考取心得

110年高考會計邱O雯鳳山志光數位學院

#高考三級 #普考 #會計

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背景

逢甲大學會計系畢業，於大四報名了志光數位學院視訊年度班課程，當初報名原因是覺得志光在課程規劃，及上課制度都有一套完整程序，讓學員在報名時就了解相關的服務及資源，原本以為自己花一年有辦法考上，後來因大四準備時間不夠多，導致沒有時間複習，因此畢業那年高普考落榜，又報名了一次視訊年度班全職準備考試，半年後順利考上地方特考四等，而後半年再度考取高考。

各科準備方式

國文

國文包含作文、公文及測驗，作文是我的弱項，因此在考試前一天會稍微看一下別人寫的文章，記下實用的成語或詩詞，讓我在考試時得以應用。
公文的部分就是把課程上完記下公文格式，並在考試用紙上練習幾次，練習時錯誤的地方特別注意考試時不能犯錯。最後測驗的部分，範圍較廣，因此沒有特別上課及準備。

法學知識與英文

包含憲法、法學緒論及英文，高考在此科目成績占比較低，我認為應將重心放在專業科目的準備上，因此共同科目花的時間比較少，沒有特別準備此科目，但若時間夠多的話還是把憲法讀一下比較好，憲法相對法學緒論跟英文範圍較小，考題比較好掌握。

中級會計學

我是上文呈老師的課，老師的教法很用心，讓第一次學會計的人都能聽懂，上課聽懂之後要勤複習，我會約一到兩個月就回頭把教過的題目算過一次，熟練的題目可以跳過，但還不熟悉的題目就會以蓋住解答的方式在腦海中想過一次，有複習才不會忘記，複習越多次一定會越來越熟悉。

成本與管理會計

蕭靖老師的課也很用心，上課會不斷補充曾經出現過的考古題出題方式，課本內也有英文出題的經典研究所考題，不管考什麼考試都可以用蕭靖的這套課程搞定，且老師題目講解也很清楚，不用怕上課聽不懂，成管會我的讀書方式跟中會類似，不斷反覆練習課本例題，此外，還會將課本上所使用到的公式另外寫在筆記上，考試前的下課把筆記拿出來複習，以免考試中忘記公式無法解題。

審計學

金永勝老師將每一號審計公報重點都彙總成了一面板書，除了確實地將老師所要求的筆記都做好，還需要多花時間背起來，申論題才寫得出來，我的讀法是在每一堂上課前一定會把前面幾堂應該抄好的筆記寫好，因為時間過越久，筆記可能會做的越不確實，接著經常去翻它、讀它，我不會用一兩個小時坐在書桌前看著筆記硬背，而是透過不斷閱讀的方式記憶，久了越唸越熟就會背起來了，但要記得讀熟了以後就要把筆記遮起來背一次，確保在考試時寫申論題寫的出來，除了筆記之外，課本內容也需要經常去複習，老師很厲害的地方就是會把所有重點都畫線起來，所以在複習的時候就只需要去看那些畫線起來的部分，減少時間上不必要的浪費。

政府會計

張旭老師很了解考試應該怎麼讀才能考上，我還記得老師第一堂課就先教我們讀書方法，最讓我印象深刻且在考試準備過程中，持續使用的就是「堆疊式記憶法」，透過不斷複習的方式讓自己不會忘記，影響我後來每一科的準備方式都是如此，政會我的準備方式是，把可能會考文字背誦的申論題，另外抄在筆記上，同審計學一樣不斷反覆讀它後背起來，其他可能出的分錄題，就是像中會、成會那樣把答案蓋起來，腦海裡想過一次答案，但重點都是要不斷複習，才能將這些內容確實記起來。

會計審計法規

同樣是張旭老師上的，但與政會不同的是會計審計法規屬於完全背科，不會出現分錄題，我的準備方式如同審計學，除了把老師上課特別強調會考的地方畫線起來以外，可能會考出申論題的部分又另外抄在筆記上，反覆閱讀並記憶，直到即使不看筆記也能把內容完整背出來為止。

財政學

鄭漢老師除了教學用心以外，他曾有過當考生的經驗，因此很了解考生的心態，會分享自己的經歷以及給予建議，上課氣氛愉快。財政學是我從未接觸過的科目，因此在學習時多花了很多時間理解，理解之後才將圖片背起來，老師會整理好每一單元的架構圖，透過架構圖的方式回想課本內容，藉此找出仍不熟的部分，再翻課本複習即可，無須地毯式複習整本課本，大幅減少了複習時間。

感想

準備考試的過程很辛苦，我在備考期間遇到迷茫、怠惰時，都想著「明年不想再過同樣辛苦的日子」而拾起書本繼續讀，能堅持到底的人才能走上成功的道路，要相信自己一定能考上，並且找到對的方法讀書後，上榜就離你不遠了。

我們常說，國考不是考誰讀得多，而是考誰忘得少，我認為國考考的不是誰最會讀書、誰的知識量最高，而是考誰最有決心、最能堅持目標努力向其邁進，當然，考試不是只要你努力就能考上的，多少包含了一點運氣成份在，但不努力的話就會連上榜的機會都沒有，加油！

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從一開始就排除了面授的選擇，因為個性不喜歡與他人人擠人，且面授的時間較彈性，無法視當天狀況彈性安排上課時數，再者視訊、函授皆有可以暫停、回放等優點，若第一遍聽不懂，也許多聽兩遍就會了解授課內容，或是可以立刻暫停去搜尋相關資料，來協助自己聽懂內容，我個人較喜歡這種方式，可以當下處理不懂之處，而且可以暫停的優點，使得筆記在上課當下就可以完成，不用待下課後補。
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