112年高普考資訊處理-鄭O豪-竹北志光數位學院
112年高普考資訊處理-鄭O豪-竹北志光數位學院
高普考考取心得
一、背景
起先從事貿易相關工作，因公司於大陸設廠，常需出差至大陸，民間企業工時長薪水低，但本身對製造有興趣，反倒不以為苦，只是長年奔波超時加班，時間一久，鐵打的身體也會吃不消，毅然決然辭掉工作，由於年紀不小，給自已兩年時間當全職考生，若兩年都沒好消息，再回業界面試，或許還有機會，考量自己不擅申論，又想儘快上榜，於是以普考為目標，自己買書自修，運氣不錯，考了一次普考及一次地特，再來普考就上榜，如願分發至離家近的單位位。進去後，前輩勸我有餘裕要再考高考，因為委任公務員將來還是要過升等考那一關，於是我重拾書本，再度投入考試，果然，高考著重申論題，我考了3年就感覺遇到瓶頸，分數一直在某個程度徘徊，始終無法提升，經過其他同仁建議，決定補習，考量到白天上班，若下班再趕去補習班面授，恐無法準時到班，再加業務偶爾需加班，可能因此錯過課程，決定選擇松山志光較為彈性的視訊班。
二、科目準備
以下僅就自身感到吃力而著墨較深的科目提供：
行政法
陳老師上課很有條理，行政法涵括眾多法律，範圍很廣，陳老師將看似雜亂無章的行政法及函釋整理得有條不紊，學生只要負責吸收消化，尤其許多觀念看來近似，實則蘊藏很多細則，但陳老師善用比喻的方式深入淺出解釋，讓我行政法可以不用再以死背方式應付考試。我個人認為行政法有些觀念與解題可以代入移民政策及移民法規，所以，學好行政法，說不定還能一魚二吃。
民法
陳曄(胡大中)老師
這科分數我總是起起落落，可能運氣成分居多，雖說考試需要考運，但有好的基礎，再加上考運才能相得益彰，否則每回都只靠運，誰又怎知運數何時到來。老師上課時會清楚畫出體系，讓我更明白民法如何堆疊架構，更有助於課後複習。雖說課前預習課後複習是基本，但每天上班，甚難達到課前預習，只能做到課後複習，而且，有老師協助整理重點，才能順利達成課後複習。此外，解題時，務必帶入法條、事實及涵攝結果，設若題目提及甲的年紀及現況，建議可以寫：甲年滿16歲，未受監護宣告，為限制行為能力人…，而非直接闡述甲為限制行為能力人，而略過甲的年紀及現況。
地方政府與政治
我一直覺得這科是玄學，可能因為偏向理論與學說，是我比較不擅長的學科，但子雲(劉逸中)老師上課淘淘不絕行雲流水，將各個觀念解釋得非常清楚，也會提及考試解題的方法, 我覺得這方法不只是針對地方政府與政治，其他科目也適用。總之，上子雲(劉逸中)老師的課，真有如沐春風之感。
三、結語
有優秀的老師帶入門，打好基礎，最終仍要靠自己勤練考古題，網路許多心得文，都建議一定要自己寫，但我實在不擅長申論，有時候寫不出答案，就拿教材起來讀，再重新審視題目，再解，也曾有好幾次反覆翻教材審題，仍寫不出來的情況，於是乾脆拿出教材，直接整理出一套答案，也許在反覆整理的過程中，慢慢消化吸收，畢竟教材都已去蕪存菁，整理出一套適合考試重點，畢竟我們是為了考試，而不是作學問。考試真的是很漫長的一段路，也只能靠自己，無人可以代勞，考了這麼多年，常常在報名截止前猶豫，覺得屆時放榜又要失望，反覆報名、考試、期待查榜、落榜，看著週遭同仁一個一個上榜，自己仍在原地踏，考到自己都有點害怕，但我想我很好運，有同仁及家人支持，都跟我說也許就是這次了，也謝謝松山志光親切的同仁，在課堂空檔陪和我聊幾句，紓解我備考的疲憊與壓力。
起先從事貿易相關工作，因公司於大陸設廠，常需出差至大陸，民間企業工時長薪水低，但本身對製造有興趣，反倒不以為苦，只是長年奔波超時加班，時間一久，鐵打的身體也會吃不消，毅然決然辭掉工作，由於年紀不小，給自已兩年時間當全職考生，若兩年都沒好消息，再回業界面試，或許還有機會，考量自己不擅申論，又想儘快上榜，於是以普考為目標，自己買書自修，運氣不錯，考了一次普考及一次地特，再來普考就上榜，如願分發至離家近的單位位。進去後，前輩勸我有餘裕要再考高考，因為委任公務員將來還是要過升等考那一關，於是我重拾書本，再度投入考試，果然，高考著重申論題，我考了3年就感覺遇到瓶頸，分數一直在某個程度徘徊，始終無法提升，經過其他同仁建議，決定補習，考量到白天上班，若下班再趕去補習班面授，恐無法準時到班，再加業務偶爾需加班，可能因此錯過課程，決定選擇松山志光較為彈性的視訊班。
二、科目準備
以下僅就自身感到吃力而著墨較深的科目提供：
行政法
陳老師上課很有條理，行政法涵括眾多法律，範圍很廣，陳老師將看似雜亂無章的行政法及函釋整理得有條不紊，學生只要負責吸收消化，尤其許多觀念看來近似，實則蘊藏很多細則，但陳老師善用比喻的方式深入淺出解釋，讓我行政法可以不用再以死背方式應付考試。我個人認為行政法有些觀念與解題可以代入移民政策及移民法規，所以，學好行政法，說不定還能一魚二吃。
民法
陳曄(胡大中)老師
這科分數我總是起起落落，可能運氣成分居多，雖說考試需要考運，但有好的基礎，再加上考運才能相得益彰，否則每回都只靠運，誰又怎知運數何時到來。老師上課時會清楚畫出體系，讓我更明白民法如何堆疊架構，更有助於課後複習。雖說課前預習課後複習是基本，但每天上班，甚難達到課前預習，只能做到課後複習，而且，有老師協助整理重點，才能順利達成課後複習。此外，解題時，務必帶入法條、事實及涵攝結果，設若題目提及甲的年紀及現況，建議可以寫：甲年滿16歲，未受監護宣告，為限制行為能力人…，而非直接闡述甲為限制行為能力人，而略過甲的年紀及現況。
地方政府與政治
我一直覺得這科是玄學，可能因為偏向理論與學說，是我比較不擅長的學科，但子雲(劉逸中)老師上課淘淘不絕行雲流水，將各個觀念解釋得非常清楚，也會提及考試解題的方法, 我覺得這方法不只是針對地方政府與政治，其他科目也適用。總之，上子雲(劉逸中)老師的課，真有如沐春風之感。
三、結語
有優秀的老師帶入門，打好基礎，最終仍要靠自己勤練考古題，網路許多心得文，都建議一定要自己寫，但我實在不擅長申論，有時候寫不出答案，就拿教材起來讀，再重新審視題目，再解，也曾有好幾次反覆翻教材審題，仍寫不出來的情況，於是乾脆拿出教材，直接整理出一套答案，也許在反覆整理的過程中，慢慢消化吸收，畢竟教材都已去蕪存菁，整理出一套適合考試重點，畢竟我們是為了考試，而不是作學問。考試真的是很漫長的一段路，也只能靠自己，無人可以代勞，考了這麼多年，常常在報名截止前猶豫，覺得屆時放榜又要失望，反覆報名、考試、期待查榜、落榜，看著週遭同仁一個一個上榜，自己仍在原地踏，考到自己都有點害怕，但我想我很好運，有同仁及家人支持，都跟我說也許就是這次了，也謝謝松山志光親切的同仁，在課堂空檔陪和我聊幾句，紓解我備考的疲憊與壓力。
110年 高普考雙榜 經建行政 林O侒-新店志光數位學院
一年考取 高普考雙榜
109年-高普考-教育行政-江O萱-左營志光數位學院
因為大學延畢半年,又參加半年的教育實習,所以當我快要結束實習時,還必須等到明年才能參加中等學校教師資格檢定,本來想去私人公司就職,但看看外面公司給的薪資,不管怎麼算都比教職低又辛苦,但我又已經打消了當老師的念頭,因此踏入了志光數位學院,選擇與教檢科目重疊最多的教育行政高普考。
