111年普考 觀光行政-吳O均-苗栗志光數位學院
我是苗栗人，從小到大土生土長，從未離開過苗栗，大學就讀國立聯合大學文化觀光產業學系進修部。其實之前從沒想過要當公務人員，但人生的方向卻又好像冥冥注定著。我的大學讀了三年，提早畢業一年，那時候是為了想出國遊學，並不是為了國考。大學期間，由於是本科系，也是該進修部的第一屆學生，學生期間，曾到旅行社打工帶團，也曾到飯店打工，正式的第一份工作是在公部門的景點擔任導覽員，第二份工作則是在公部門的景點擔任臨時人員。
高普考考取心得
一、背景
起先從事貿易相關工作，因公司於大陸設廠，常需出差至大陸，民間企業工時長薪水低，但本身對製造有興趣，反倒不以為苦，只是長年奔波超時加班，時間一久，鐵打的身體也會吃不消，毅然決然辭掉工作，由於年紀不小，給自已兩年時間當全職考生，若兩年都沒好消息，再回業界面試，或許還有機會，考量自己不擅申論，又想儘快上榜，於是以普考為目標，自己買書自修，運氣不錯，考了一次普考及一次地特，再來普考就上榜，如願分發至離家近的單位位。進去後，前輩勸我有餘裕要再考高考，因為委任公務員將來還是要過升等考那一關，於是我重拾書本，再度投入考試，果然，高考著重申論題，我考了3年就感覺遇到瓶頸，分數一直在某個程度徘徊，始終無法提升，經過其他同仁建議，決定補習，考量到白天上班，若下班再趕去補習班面授，恐無法準時到班，再加業務偶爾需加班，可能因此錯過課程，決定選擇松山志光較為彈性的視訊班。
二、科目準備
以下僅就自身感到吃力而著墨較深的科目提供：
行政法
陳老師上課很有條理，行政法涵括眾多法律，範圍很廣，陳老師將看似雜亂無章的行政法及函釋整理得有條不紊，學生只要負責吸收消化，尤其許多觀念看來近似，實則蘊藏很多細則，但陳老師善用比喻的方式深入淺出解釋，讓我行政法可以不用再以死背方式應付考試。我個人認為行政法有些觀念與解題可以代入移民政策及移民法規，所以，學好行政法，說不定還能一魚二吃。
民法
陳曄(胡大中)老師
這科分數我總是起起落落，可能運氣成分居多，雖說考試需要考運，但有好的基礎，再加上考運才能相得益彰，否則每回都只靠運，誰又怎知運數何時到來。老師上課時會清楚畫出體系，讓我更明白民法如何堆疊架構，更有助於課後複習。雖說課前預習課後複習是基本，但每天上班，甚難達到課前預習，只能做到課後複習，而且，有老師協助整理重點，才能順利達成課後複習。此外，解題時，務必帶入法條、事實及涵攝結果，設若題目提及甲的年紀及現況，建議可以寫：甲年滿16歲，未受監護宣告，為限制行為能力人…，而非直接闡述甲為限制行為能力人，而略過甲的年紀及現況。
地方政府與政治
我一直覺得這科是玄學，可能因為偏向理論與學說，是我比較不擅長的學科，但子雲(劉逸中)老師上課淘淘不絕行雲流水，將各個觀念解釋得非常清楚，也會提及考試解題的方法, 我覺得這方法不只是針對地方政府與政治，其他科目也適用。總之，上子雲(劉逸中)老師的課，真有如沐春風之感。
三、結語
有優秀的老師帶入門，打好基礎，最終仍要靠自己勤練考古題，網路許多心得文，都建議一定要自己寫，但我實在不擅長申論，有時候寫不出答案，就拿教材起來讀，再重新審視題目，再解，也曾有好幾次反覆翻教材審題，仍寫不出來的情況，於是乾脆拿出教材，直接整理出一套答案，也許在反覆整理的過程中，慢慢消化吸收，畢竟教材都已去蕪存菁，整理出一套適合考試重點，畢竟我們是為了考試，而不是作學問。考試真的是很漫長的一段路，也只能靠自己，無人可以代勞，考了這麼多年，常常在報名截止前猶豫，覺得屆時放榜又要失望，反覆報名、考試、期待查榜、落榜，看著週遭同仁一個一個上榜，自己仍在原地踏，考到自己都有點害怕，但我想我很好運，有同仁及家人支持，都跟我說也許就是這次了，也謝謝松山志光親切的同仁，在課堂空檔陪和我聊幾句，紓解我備考的疲憊與壓力。
起先從事貿易相關工作，因公司於大陸設廠，常需出差至大陸，民間企業工時長薪水低，但本身對製造有興趣，反倒不以為苦，只是長年奔波超時加班，時間一久，鐵打的身體也會吃不消，毅然決然辭掉工作，由於年紀不小，給自已兩年時間當全職考生，若兩年都沒好消息，再回業界面試，或許還有機會，考量自己不擅申論，又想儘快上榜，於是以普考為目標，自己買書自修，運氣不錯，考了一次普考及一次地特，再來普考就上榜，如願分發至離家近的單位位。進去後，前輩勸我有餘裕要再考高考，因為委任公務員將來還是要過升等考那一關，於是我重拾書本，再度投入考試，果然，高考著重申論題，我考了3年就感覺遇到瓶頸，分數一直在某個程度徘徊，始終無法提升，經過其他同仁建議，決定補習，考量到白天上班，若下班再趕去補習班面授，恐無法準時到班，再加業務偶爾需加班，可能因此錯過課程，決定選擇松山志光較為彈性的視訊班。
二、科目準備
以下僅就自身感到吃力而著墨較深的科目提供：
行政法
陳老師上課很有條理，行政法涵括眾多法律，範圍很廣，陳老師將看似雜亂無章的行政法及函釋整理得有條不紊，學生只要負責吸收消化，尤其許多觀念看來近似，實則蘊藏很多細則，但陳老師善用比喻的方式深入淺出解釋，讓我行政法可以不用再以死背方式應付考試。我個人認為行政法有些觀念與解題可以代入移民政策及移民法規，所以，學好行政法，說不定還能一魚二吃。
民法
陳曄(胡大中)老師
這科分數我總是起起落落，可能運氣成分居多，雖說考試需要考運，但有好的基礎，再加上考運才能相得益彰，否則每回都只靠運，誰又怎知運數何時到來。老師上課時會清楚畫出體系，讓我更明白民法如何堆疊架構，更有助於課後複習。雖說課前預習課後複習是基本，但每天上班，甚難達到課前預習，只能做到課後複習，而且，有老師協助整理重點，才能順利達成課後複習。此外，解題時，務必帶入法條、事實及涵攝結果，設若題目提及甲的年紀及現況，建議可以寫：甲年滿16歲，未受監護宣告，為限制行為能力人…，而非直接闡述甲為限制行為能力人，而略過甲的年紀及現況。
地方政府與政治
我一直覺得這科是玄學，可能因為偏向理論與學說，是我比較不擅長的學科，但子雲(劉逸中)老師上課淘淘不絕行雲流水，將各個觀念解釋得非常清楚，也會提及考試解題的方法, 我覺得這方法不只是針對地方政府與政治，其他科目也適用。總之，上子雲(劉逸中)老師的課，真有如沐春風之感。
三、結語
有優秀的老師帶入門，打好基礎，最終仍要靠自己勤練考古題，網路許多心得文，都建議一定要自己寫，但我實在不擅長申論，有時候寫不出答案，就拿教材起來讀，再重新審視題目，再解，也曾有好幾次反覆翻教材審題，仍寫不出來的情況，於是乾脆拿出教材，直接整理出一套答案，也許在反覆整理的過程中，慢慢消化吸收，畢竟教材都已去蕪存菁，整理出一套適合考試重點，畢竟我們是為了考試，而不是作學問。考試真的是很漫長的一段路，也只能靠自己，無人可以代勞，考了這麼多年，常常在報名截止前猶豫，覺得屆時放榜又要失望，反覆報名、考試、期待查榜、落榜，看著週遭同仁一個一個上榜，自己仍在原地踏，考到自己都有點害怕，但我想我很好運，有同仁及家人支持，都跟我說也許就是這次了，也謝謝松山志光親切的同仁，在課堂空檔陪和我聊幾句，紓解我備考的疲憊與壓力。
108地方特考三等一般行政台北區-任 O
雖然曾懷疑過自己，也曾想過要放棄，但秉持著樂觀進取的態度，對未來充滿無限的憧憬，最終得到的結果是甜美且值得的!
110年 高普考 雙榜 經建行政 郭○慈-岡山志光數位學院
志光學院有很多資源可以使用，遇到不會的題目時可以在超級解惑王詢問老師，每個月都會放作文、公文與一些專業科目的題目在網路上，寫完再上傳給老師批改，也是一個很棒的提升實力管道。 也建議去報名題庫班，老師會一邊帶題目一邊複習所有章節，能讓自己更融會貫通。 大概4月的時候會舉行實戰測驗，可以去參加讓自己提早感受考試的感覺，模擬一下考試時時間應該怎麼分配，如果寫得不錯會拿到獎勵的禮券。 大家都可以透過上面提過的資源來幫助自己更快速的上榜!!
