109普考教育行政-黃O銘-竹北志光數位學院
大學就讀台北教育大學。原計畫退伍後從事補教工作,從業三年間為學生指導或準備比賽只感受到滿滿的商業利益。後在台北擔任藝術指導,亦無感受到為人生打拼的心情。 決定返鄉先後擔任國小、國中代理老師才找回工作熱情,為圓教師一夢,考取彰化師範大學研究所,但由於年限、科系及校際學分等問題,教師之路受到阻礙就決定報名志光數位學院。
大學就讀台北教育大學。原計畫退伍後從事補教工作,從業三年間為學生指導或準備比賽只感受到滿滿的商業利益。後在台北擔任藝術指導,亦無感受到為人生打拼的心情。 決定返鄉先後擔任國小、國中代理老師才找回工作熱情,為圓教師一夢,考取彰化師範大學研究所,但由於年限、科系及校際學分等問題,教師之路受到阻礙就決定報名志光數位學院。
選擇志光數位學院是因為有多元的學習模式,有面授、視訊等,以及不同的師資,可依照自身學習狀況選擇,面授課程可針對問題點向老師提問,視訊課程上課時間彈性,可依照自己的學習狀況調整,此外在專業科目上有些具有雙師資,可以選擇適合自己的老師,每個老師的教學風格不同,可試聽課程後決定老師,使上課能更有效的吸收。
補習班每月都有提供申論批改,除了自己平日熟讀和背誦、多關注時事外,還需要下筆練習,而申論批改的服務,模擬考試的相關題目,藉由老師批改可以檢視作答內容是否充足,格式是否正確, 對於在考場上取得好成績十分有幫助。