109年高考交通技術-吳O瑋-志光數位高雄旗艦店
準備考試的這段過程真的不容易，看著朋友在休假時可以聚餐、到處旅遊，心態方面起初有點難以適應，真的非常感謝我的父母親、家人在這段時間裡不斷的鼓勵，以及給予加油打氣的摯友們，讓我克服一路上內心的不安。非常高興在第一次參加高考交通技術就能上榜，也在此謝謝志光的各位師長與班導師，幫助我順利達成設定的目標，邁向人生新的階段。
高普考考取心得
一、報考的初衷
從小我的夢想是當老師，然而好不容易終於修完教育學程，並順利考取國小教師證的時候，卻不幸遇到疫情，那年唯一一場教甄複試失利後，我到教育現場代課一學年，漸漸發覺自己的人格特質和想法與老師這份工作有許多矛盾，因此決定轉換跑道，考考看教育行政，想透過另外一種工作與身份，運用所學為教育盡一份心力。
當初在看過高普考的考古題後，個人認為雖然大部分的教育專業科目，在準備教檢和教甄時都有讀過，但因為出題方向、深度和廣度都不同，尤其是行政法、比較教育和教測統這三門科目，對我而言較為吃力，因此決定購買函授課程，加強弱科及了解出題的趨勢並快速掌握考科重點。
二、備考方式
這一年的備考過程可以分成三個階段：
（一）跟課
準備前期，我按照函授的課程安排，認真聽完行政法和教育統計這兩個我最弱的科目，在此很感謝老師的行政法課程，跟吳迪老師的教育統計課程，兩位老師由淺入深的耐心教導，讓我不會懼怕這兩個科目，並在有架構及方向的學習之下，可以感受到明顯的進步。
至於其他專業科目，在自讀各科課本和講義的過程中，針對不熟的部分，我會找出相關章節的函授影片觀看並做筆記，此外搭配教甄和教檢的選擇題做練習，檢視自己的熟悉程度。
（二）整理筆記
中期開始，我一邊複習，一邊開始製作個人的筆記，各科的整理方式大致如下：
（三）練習考古題
後期搜集各年度的考古題，先練習擬架構跟下標題，然後實際並計時寫題目，一開始我很抗拒這部分的練習，很害怕面對什麼也寫不出來的自己，但後來發現其實自己還是能夠寫出些內容，並沒有想像中可怕，遇到不會寫的題目，就上網搜尋擬答，或直接將相關內容補充在筆記裡，沒有什麼大不了的，而且練習考古題時，常常會感到時光飛逝，可以降低個人的焦慮感。
每個人準備考試的方法和時間規劃都不同，可以參考他人的成功經驗，再依照自己的步調擬定和調整計畫，找到適合自己的讀書模式才能持之以恆。此外，對我而言，不管準備哪一科，最重要的都是要打好基礎，這樣遇到沒看過的題目時，至少還能用基礎的理論進行相關的論述。
最後，備考過程很辛苦，因此也要適時的放鬆，如果有煩惱，不妨和身旁的人傾訴，畢竟把自己的身心都照顧好了，才能繼續向前進。
三、感想
其實這一路走來，最大的敵人不是考古題，也不是無聲流逝的時間，而是自己。看著師培的同學紛紛考上教職，看著同齡的朋友們，實踐他們的人生規劃，再看看書桌前的自己，人生彷彿停滯不前，讓人感到自卑和焦急，不知道這條路何時才會到盡頭，更因此到處求籤、算塔羅牌，但事實證明那只會影響心情，不如相信自己，繼續努力。
感謝在那段難熬的時光裡，所有幫助過我的老師、同學、網友及親朋好友，也謝謝我自己撐過了這個人生關卡，希望接下來我能抱持初衷，做好每一份工作，幫助更多的人。
祝福大家心想事成，努力都有回報，歷經重重關卡，依舊是閃閃發亮的模樣。
從小我的夢想是當老師，然而好不容易終於修完教育學程，並順利考取國小教師證的時候，卻不幸遇到疫情，那年唯一一場教甄複試失利後，我到教育現場代課一學年，漸漸發覺自己的人格特質和想法與老師這份工作有許多矛盾，因此決定轉換跑道，考考看教育行政，想透過另外一種工作與身份，運用所學為教育盡一份心力。
當初在看過高普考的考古題後，個人認為雖然大部分的教育專業科目，在準備教檢和教甄時都有讀過，但因為出題方向、深度和廣度都不同，尤其是行政法、比較教育和教測統這三門科目，對我而言較為吃力，因此決定購買函授課程，加強弱科及了解出題的趨勢並快速掌握考科重點。
二、備考方式
這一年的備考過程可以分成三個階段：
（一）跟課
準備前期，我按照函授的課程安排，認真聽完行政法和教育統計這兩個我最弱的科目，在此很感謝老師的行政法課程，跟吳迪老師的教育統計課程，兩位老師由淺入深的耐心教導，讓我不會懼怕這兩個科目，並在有架構及方向的學習之下，可以感受到明顯的進步。
至於其他專業科目，在自讀各科課本和講義的過程中，針對不熟的部分，我會找出相關章節的函授影片觀看並做筆記，此外搭配教甄和教檢的選擇題做練習，檢視自己的熟悉程度。
（二）整理筆記
中期開始，我一邊複習，一邊開始製作個人的筆記，各科的整理方式大致如下：
- 行政法：每個章節讀過法條後，做選擇題練習，再根據常錯的概念，以林老師的筆記架構為基礎，在旁邊用自己的話做註記。
- 教育統計：將公式都整理起來，每個章節做練習題，不會的地方找函授影片重看一次，此外也將公式寫在便條紙，貼在書桌前的牆壁上，時不時看幾眼。
- 其他教育專業科目：以整理各科的教育人物為主，內容包含該教育人物的稱號、名言、代表的時期或主義、提出的重要理論或貢獻等，再從這些內容去找出不熟的地方，找資料閱讀、延伸及補充。
（三）練習考古題
後期搜集各年度的考古題，先練習擬架構跟下標題，然後實際並計時寫題目，一開始我很抗拒這部分的練習，很害怕面對什麼也寫不出來的自己，但後來發現其實自己還是能夠寫出些內容，並沒有想像中可怕，遇到不會寫的題目，就上網搜尋擬答，或直接將相關內容補充在筆記裡，沒有什麼大不了的，而且練習考古題時，常常會感到時光飛逝，可以降低個人的焦慮感。
每個人準備考試的方法和時間規劃都不同，可以參考他人的成功經驗，再依照自己的步調擬定和調整計畫，找到適合自己的讀書模式才能持之以恆。此外，對我而言，不管準備哪一科，最重要的都是要打好基礎，這樣遇到沒看過的題目時，至少還能用基礎的理論進行相關的論述。
最後，備考過程很辛苦，因此也要適時的放鬆，如果有煩惱，不妨和身旁的人傾訴，畢竟把自己的身心都照顧好了，才能繼續向前進。
三、感想
其實這一路走來，最大的敵人不是考古題，也不是無聲流逝的時間，而是自己。看著師培的同學紛紛考上教職，看著同齡的朋友們，實踐他們的人生規劃，再看看書桌前的自己，人生彷彿停滯不前，讓人感到自卑和焦急，不知道這條路何時才會到盡頭，更因此到處求籤、算塔羅牌，但事實證明那只會影響心情，不如相信自己，繼續努力。
感謝在那段難熬的時光裡，所有幫助過我的老師、同學、網友及親朋好友，也謝謝我自己撐過了這個人生關卡，希望接下來我能抱持初衷，做好每一份工作，幫助更多的人。
祝福大家心想事成，努力都有回報，歷經重重關卡，依舊是閃閃發亮的模樣。
112年普考正取一般行政-林○樺-鳳山志光數位學院
大學就讀法律系畢業後，跟其他畢業生同樣地往司法官及律師的目標努力，然而缺乏興趣及自信的心態，面對龐雜的法律條文及知識，卻怎麼也無法更進一步學習吸收，一直以來都未能改善此狀況，在面對數次國考的落榜，曾經一度認為自己並不適合這條路，便放棄考試去工作。但求職與工作上的不順遂，不僅讓自己身心俱疲，健康狀況更是亮紅燈，再加上年紀漸長，覺得不能再這樣下去，於是萌生想報考公務人員的念頭，給自己再一次機會扭轉人生。
110年-高考體育行政-林O琦-竹南志光數位學院
我認為補習能幫助我快速進入狀況，也更能掌握各科的考試重點，節省很多自己摸索的時間，且志光數位學院的門市人員在諮詢和報名流程都提供了很專業的協助，包括考科的介紹、課程的試看、優惠的方案等等，對剛接觸公職考試的我真的很有幫助。
