112年教師甄試新竹市國中數學科-榜眼正取第2名-柯O中-新竹志光數位學院
今年是我準備教甄的第二年，也是擔任代理教師的第三年，有幸在第二年認真準備就考上國中數學正式教師。第一年準備時，教育專業的部分我只有刷題和檢討，甚至花了很多時間在整理錯題本、影印、整理成冊，但我發現我對於整體的概念很分散，唸書感覺是缺什麼補什麼，囫圇吞棗、毫無系統，所以這一年的考試中理所當然的連連失利，別人說什麼他只差零點幾分，而我卻差了好幾分。
教師甄試考取心得
回想這段備考的日子，內心充滿了感謝與感動。從一位育兒中的母親，到如今考上正式教保老師，這一路上的辛苦與堅持，終於有了美好的收穫。
備考的這段期間，我並不是全職準備，而是在工作中擠出時間學習。每天白天照常到幼兒園上班，面對教學、行政與孩子們的日常生活，晚上拖著疲憊的身體回家後，才開始坐下來看書、整理筆記。假日也不敢鬆懈，總是安排滿滿的讀書進度，很久沒有好好出門放鬆過。雖然辛苦，但我知道這是自己選擇的路，不能有任何退縮的藉口。工作的同時，也讓我累積了許多寶貴的現場經驗，不論是教學技巧、與孩子的互動，還是處理突發狀況的能力，都讓我在準備教甄的過程中更有方向與信心。
我也有報名志光補習班，利用線上課程的便利性，能夠依自己的節奏安排學習進度，即使工作繁忙也不會錯過任何重點。補習班的老師們也提供了詳盡的重點筆記與解說，幫助我更快掌握命題方向與作答技巧，讓我在有限的時間內能高效學習、穩定進步。
在科目準備方面，我針對自己的弱項與考試重點進行調整。
在國語文部分，一開始對我來說是比較吃力的，但透過老師條理清楚的講解與輔導，讓我能更有系統地理解文意與解題方向，也重新建立了我對國文的信心。
幼稚教育方面，老師運用圖像化的方式整理重點筆記，不僅加深了我的記憶，也讓我能清楚掌握教育理念與應用情境。
至於輔導理論這門課，老師帶領我們深入了解幼兒發展階段與各種輔導理論，讓我在實務工作中也能更有同理與對應策略，對於未來面對孩子的情緒與行為也多了一份理解與信心。
在備考的過程中，除了課程協助，我也非常感謝一路上相伴的備考夥伴們。大家彼此分享資訊、互相提醒報名期限、鼓勵對方不放棄。這份團結與互助的力量，讓我在孤單的備考時光中，多了溫暖與力量。
而我身邊最強大的後盾，絕對是我的家人。
我的先生總是在我懷疑自己時給我最大的支持與鼓勵，總是提醒我：「妳已經很棒了，不要太苛責自己。」婆婆與保母幫我照顧孩子，讓我能心無旁騖地投入準備，即使孩子生病了，她們也溫柔接住那段不安的時光。我也很感謝家中的長輩與親人們，從不催促我，而是默默支持著我的決定，讓我可以安心備考、勇敢向前。
正式考試當天，我抽到的教案不是我最熟悉的主題，但我告訴自己：「我準備過，我可以的。」我唱了自己創作的刷牙歌，拿出自己親手做的故事教具，全心全意投入教學情境中。走出教室的那一刻，我知道：無論結果如何，我已經做到最好的自己。
成績公布那天，我的心跳得飛快，當看到自己的名字出現在榜單上時，我的眼淚立刻流下來。那不是脆弱的淚水，而是來自壓力釋放、努力被肯定、夢想得以實現的感動。
我知道，考上只是另一個起點。真正的挑戰，是在走入班級後，如何持續帶著初衷與愛心陪伴孩子成長。我會珍惜這個來之不易的機會，將這份熱情轉化為教育現場的溫度，讓每一位孩子在我的陪伴下，都能自在、勇敢、開心地長大。
這段旅程教會我很多，也讓我更加堅定地相信：只要願意堅持，就沒有到不了的地方。
也祝福每一位仍在努力中的你們——
願你披星戴月奔赴的路上，終會繁花盛開。
備考的這段期間，我並不是全職準備，而是在工作中擠出時間學習。每天白天照常到幼兒園上班，面對教學、行政與孩子們的日常生活，晚上拖著疲憊的身體回家後，才開始坐下來看書、整理筆記。假日也不敢鬆懈，總是安排滿滿的讀書進度，很久沒有好好出門放鬆過。雖然辛苦，但我知道這是自己選擇的路，不能有任何退縮的藉口。工作的同時，也讓我累積了許多寶貴的現場經驗，不論是教學技巧、與孩子的互動，還是處理突發狀況的能力，都讓我在準備教甄的過程中更有方向與信心。
我也有報名志光補習班，利用線上課程的便利性，能夠依自己的節奏安排學習進度，即使工作繁忙也不會錯過任何重點。補習班的老師們也提供了詳盡的重點筆記與解說，幫助我更快掌握命題方向與作答技巧，讓我在有限的時間內能高效學習、穩定進步。
在科目準備方面，我針對自己的弱項與考試重點進行調整。
在國語文部分，一開始對我來說是比較吃力的，但透過老師條理清楚的講解與輔導，讓我能更有系統地理解文意與解題方向，也重新建立了我對國文的信心。
幼稚教育方面，老師運用圖像化的方式整理重點筆記，不僅加深了我的記憶，也讓我能清楚掌握教育理念與應用情境。
至於輔導理論這門課，老師帶領我們深入了解幼兒發展階段與各種輔導理論，讓我在實務工作中也能更有同理與對應策略，對於未來面對孩子的情緒與行為也多了一份理解與信心。
在備考的過程中，除了課程協助，我也非常感謝一路上相伴的備考夥伴們。大家彼此分享資訊、互相提醒報名期限、鼓勵對方不放棄。這份團結與互助的力量，讓我在孤單的備考時光中，多了溫暖與力量。
而我身邊最強大的後盾，絕對是我的家人。
我的先生總是在我懷疑自己時給我最大的支持與鼓勵，總是提醒我：「妳已經很棒了，不要太苛責自己。」婆婆與保母幫我照顧孩子，讓我能心無旁騖地投入準備，即使孩子生病了，她們也溫柔接住那段不安的時光。我也很感謝家中的長輩與親人們，從不催促我，而是默默支持著我的決定，讓我可以安心備考、勇敢向前。
正式考試當天，我抽到的教案不是我最熟悉的主題，但我告訴自己：「我準備過，我可以的。」我唱了自己創作的刷牙歌，拿出自己親手做的故事教具，全心全意投入教學情境中。走出教室的那一刻，我知道：無論結果如何，我已經做到最好的自己。
成績公布那天，我的心跳得飛快，當看到自己的名字出現在榜單上時，我的眼淚立刻流下來。那不是脆弱的淚水，而是來自壓力釋放、努力被肯定、夢想得以實現的感動。
我知道，考上只是另一個起點。真正的挑戰，是在走入班級後，如何持續帶著初衷與愛心陪伴孩子成長。我會珍惜這個來之不易的機會，將這份熱情轉化為教育現場的溫度，讓每一位孩子在我的陪伴下，都能自在、勇敢、開心地長大。
這段旅程教會我很多，也讓我更加堅定地相信：只要願意堅持，就沒有到不了的地方。
也祝福每一位仍在努力中的你們——
願你披星戴月奔赴的路上，終會繁花盛開。
111年教師資格考-正取-陳O彤-苗栗志光數位學院
目前為就讀清華大學英語教學系的碩士生，大學畢業後，因為想修教育學程並考取教師證所以念了碩士班，有幸考上了清華大學的碩士班，因為大學本科為應用英語系的關係，因此碩士選擇唸了英語教學所，而因目前還在修習其他的學分多半待在學校，報考教師檢定考試時採取題庫班線上上課的方式。
110年 教師甄試 英語科 王O萱 左營志光數位學院
來自教育家庭的我，血液裡流著教師的基因。我叫王乃萱，中小學時期常常被賦予小老師任務，幫助同儕學習，同學進步的喜悅帶給我莫大的成就感，小小心靈許下了成為老師的願望。大學就讀文藻外語大學外語教學系，準備成為一位老師，通過教育學程考驗後，到懷生國小實習，實習期間親師生的互動、雙語教學設計與實際教學內容受學生歡迎及協助輔導外籍學生從悶悶不樂到愛上學習…，點點滴滴的喜悅及大大小小的成就感，讓我更確認了老師就是我一生的志業。
