111年 身心障礙特考 三等 教育行政 陳○緯
111年 身心障礙特考 三等 教育行政 陳○緯
身心障礙特考考取心得
一、個人背景
求學時期我有做過研究助理，對行政工作有概念；考量文科相關工作薪資偏低，且多約聘制，另我喜歡公職的穩定感，所以回高雄後在家人支持下，開始準備國考。恰逢家庭關係變化，家裡增加新成員，礙於種種因素，家務事大部分由我承擔，雖是未婚，卻切實經歷了「上有老、下有小」的窘迫。數次住院看護，定期或不定期地陪診，好不容易長輩康復，我又必須幫忙帶小孩。
每逢家中有事，我幾乎只能完全放下考試，先處理家中事務。大學非本科系，國考科目多，我是零基礎，即使選擇最有效率的方式：補習，依然延遲數年才考上。各科目我幾乎只完整上過一輪課，因為外務分心太多，準備可謂斷斷續續，真正讀書的時間九成都是視訊上課時。曾經做過讀書計畫，但因計畫趕不上變化，進度嚴重落後，徒增壓力，就改變方式。
準備時間越久，壓力越大。第一年上課有錄錄音檔，利用零碎時間重複聽；中斷一年後，重回視訊班，某些課重複看。每次都報考，一定會到考，也一定寫到最後一分鐘。然因申論題評分太難捉摸，沒有寫到重點，分數依然拉不上去；又限於時間因素，我沒有參與過申論批改，只是按照老師所說整理大小標，勤記憶。
二、讀書方法
(一)法學緒論、憲法：
上完一輪課後，以練習考古題的方式鞏固記憶。
(二)國文、英文：
上過公文寫作，測驗與作文、英文都是吃老本。
(三)行政法：
林老師對於初學者很有幫助，有基礎後再上陳老師的課，更能融會貫通，釐清概念、建立體系。法條勤翻勤看，整理筆記。
(四)行政學：
王毓仁老師對於初學者很有幫助，體系架構非常清楚，口訣與大小標背誦，一回生、二回熟，勤看綱表與筆記作為複習，後續皆以練習考古題的方式鞏固記憶。
(五)民法總則與刑法總則：
(1)民總最初是上胡大中老師的課，概念很清楚，但因中斷一年，回班只能選擇其他老師的課，雖也上完一輪，卻是越讀越模糊，解題只是概要提示，脈絡細節不清晰。
(2)刑總是上陳廷瑋老師的課，初學者能有效釐清概念、建立架構，只是我後續複習不足，分數時好時壞。
(六)政治學：
最初是上劉岫靈老師的課，對於初學者很友好，中斷一年後，重回視訊班是上吳宗翰老師的課。特別感謝吳宗翰老師，真正懂得如何寫政治學申論題、如何看懂題目，是由此開始。按照老師所說，記憶大小標，內容大略記住關鍵字，再用自己的話寫；老師解題時我會記逐字稿，通常耗時兩倍時間才上完一堂課。FB社團-韋伯空中政治學教室，社團裡有老師的解題，以及諸多高分學長姊的解題架構，對我非常有幫助。
(七)公共政策：
陳正隆老師對於初學者很有幫助，熟悉概念，才能與實務應用連結，大小標勤記憶，內容以自己的話寫，盡量列舉日常生活實例。
(八)公共管理：(此科在身心不考，但因我報名的補習課程是高考，所以也一併分享)
以王毓仁老師的教材為主，上完一輪後，練習測驗題鞏固記憶，整理大小標，考前勤記憶。行政學、公管、公策三合一，讀理論時若能結合生活經驗，加強理解與記憶，對於申論舉例也有幫助。
三、結語
考題越來越靈活，補習確實最有效，各科老師或多或少都會講述解題技巧，老師說的要照做。完整跟課是打基礎，課後複習才能穩固，勤練考古題能有效舒緩心理壓力。外務分心在所難免，念多久或多少，要看有效的時間投入，重點是念書時能專心，專心才有效。專注一個考科最佳，分心越多越無力。考試需要信念，想要考上，最關鍵的是沒有退路。人生沒有退路，就能做到全力以赴。考試更需要考運，天助自助者，堅持到底，祝福大家順心如願。
求學時期我有做過研究助理，對行政工作有概念；考量文科相關工作薪資偏低，且多約聘制，另我喜歡公職的穩定感，所以回高雄後在家人支持下，開始準備國考。恰逢家庭關係變化，家裡增加新成員，礙於種種因素，家務事大部分由我承擔，雖是未婚，卻切實經歷了「上有老、下有小」的窘迫。數次住院看護，定期或不定期地陪診，好不容易長輩康復，我又必須幫忙帶小孩。
每逢家中有事，我幾乎只能完全放下考試，先處理家中事務。大學非本科系，國考科目多，我是零基礎，即使選擇最有效率的方式：補習，依然延遲數年才考上。各科目我幾乎只完整上過一輪課，因為外務分心太多，準備可謂斷斷續續，真正讀書的時間九成都是視訊上課時。曾經做過讀書計畫，但因計畫趕不上變化，進度嚴重落後，徒增壓力，就改變方式。
準備時間越久，壓力越大。第一年上課有錄錄音檔，利用零碎時間重複聽；中斷一年後，重回視訊班，某些課重複看。每次都報考，一定會到考，也一定寫到最後一分鐘。然因申論題評分太難捉摸，沒有寫到重點，分數依然拉不上去；又限於時間因素，我沒有參與過申論批改，只是按照老師所說整理大小標，勤記憶。
二、讀書方法
(一)法學緒論、憲法：
上完一輪課後，以練習考古題的方式鞏固記憶。
(二)國文、英文：
上過公文寫作，測驗與作文、英文都是吃老本。
(三)行政法：
林老師對於初學者很有幫助，有基礎後再上陳老師的課，更能融會貫通，釐清概念、建立體系。法條勤翻勤看，整理筆記。
(四)行政學：
王毓仁老師對於初學者很有幫助，體系架構非常清楚，口訣與大小標背誦，一回生、二回熟，勤看綱表與筆記作為複習，後續皆以練習考古題的方式鞏固記憶。
(五)民法總則與刑法總則：
(1)民總最初是上胡大中老師的課，概念很清楚，但因中斷一年，回班只能選擇其他老師的課，雖也上完一輪，卻是越讀越模糊，解題只是概要提示，脈絡細節不清晰。
(2)刑總是上陳廷瑋老師的課，初學者能有效釐清概念、建立架構，只是我後續複習不足，分數時好時壞。
(六)政治學：
最初是上劉岫靈老師的課，對於初學者很友好，中斷一年後，重回視訊班是上吳宗翰老師的課。特別感謝吳宗翰老師，真正懂得如何寫政治學申論題、如何看懂題目，是由此開始。按照老師所說，記憶大小標，內容大略記住關鍵字，再用自己的話寫；老師解題時我會記逐字稿，通常耗時兩倍時間才上完一堂課。FB社團-韋伯空中政治學教室，社團裡有老師的解題，以及諸多高分學長姊的解題架構，對我非常有幫助。
(七)公共政策：
陳正隆老師對於初學者很有幫助，熟悉概念，才能與實務應用連結，大小標勤記憶，內容以自己的話寫，盡量列舉日常生活實例。
(八)公共管理：(此科在身心不考，但因我報名的補習課程是高考，所以也一併分享)
以王毓仁老師的教材為主，上完一輪後，練習測驗題鞏固記憶，整理大小標，考前勤記憶。行政學、公管、公策三合一，讀理論時若能結合生活經驗，加強理解與記憶，對於申論舉例也有幫助。
三、結語
考題越來越靈活，補習確實最有效，各科老師或多或少都會講述解題技巧，老師說的要照做。完整跟課是打基礎，課後複習才能穩固，勤練考古題能有效舒緩心理壓力。外務分心在所難免，念多久或多少，要看有效的時間投入，重點是念書時能專心，專心才有效。專注一個考科最佳，分心越多越無力。考試需要信念，想要考上，最關鍵的是沒有退路。人生沒有退路，就能做到全力以赴。考試更需要考運，天助自助者，堅持到底，祝福大家順心如願。
110年-身心特考-三等財稅行政(正取1)-古O駿-竹北志光數位學院
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110年 身心障礙特考三等 教育行政-賴O寧-苗栗志光數位學院
畢業於彰師大特教系，本身是一位視聽雙障的考生，在大學畢業時，和同學們一同取得教師證、參與教師甄試，也嘗試著代理教師的考試。然而，有感於代理教師的不穩定、因身體因素在教學上遇到許多困境，我就思考著自己的未來，不知道何去何從？於是，在代理教師聘期結束後，開始投入教育行政考試。
