111高考人事行政-林○樺-五甲志光數位學院
想成為人人稱羨的完美情人嗎？想擁有不必擔心生計的鐵飯碗嗎？高普考是您的最好選擇！高普考新班開課 歡迎預約試聽 五甲志光07-8233298
地方政府三等特考考取心得
一、背景說明
於一般國立大學非本科系畢業，工作兩年後當全職考生，非常幸運能夠在準備四個月的時間後上榜，感謝上帝的恩典。準備考試這段時間對我來說是一段非常令人難忘也充滿收穫的歷程，在地方特考之前，我在10月的最後一天結束了一段感情，接著家中養了十多年的毛孩在12月中過世，而考試當天媽媽正因為舊疾在醫院動手術，同時我窩在台北一個2坪大的膠囊房間裡，一邊看著床頭斑駁的牆壁，一邊打開課本思考如果是功能論學者會如何以社會學角度評論我現在的人生。我並非想展現：「看我怎麼遇到這麼多令人傷心的事都可以走過來，你也一定可以」的這種態度，我相信任何的幸福與苦痛都無法被量化而加以比較，每個人都有屬於自己困難、困惑、困苦的光景，然而要如何正向面對這樣的光景是一個需要花長時間修煉的課題，願所有看到這段文字的人都能夠相信自己是充滿力量、是有能力改變現況、是會帶給別人幸福的人。如果有想打造的光景，想完成的夢想，想成為的自己，就請喚醒那可能尚在待機的靈魂、堅固那不斷在正常與失衡中動態搖擺的內在意志、揮舞手上那支還未斷水的筆桿。
二、為何選擇志光數位學院
會選擇視訊課程是除了離家近之外，上課時間比較彈性，且可以依照個人當天時間去做調整；讀書心態是我覺得在準備考試中最重要的事，此處不討論為何要踏入公職路這種哲學議題，既然踏上了這條路，實際上應該用什麼心態面對及付出相關行動？挫折有時，迷惘有時，自我懷疑也有時，我用行政法老師課本上的一段話來提醒自己：「每一個人本身即為價值，甚至為完全或最高價值，其價值之形成及完成，乃緣於自律，而非他人的授與。」相信無論最終的成果如何，自己在這條路上每次的奔跑都是充滿價值的，同時，更新自己的內在信念及身份認同：我不是一個考生，而是中華民國的公務人員。相關行動的部分，我刪除了所有社交軟體，幫助自己更專注，同時每天維持自律健康的讀書作息。推薦想建立良好讀書習慣的人可以閱讀《原子習慣》這本書。紓壓方式會以運動、閱讀課外書、聽音樂。睡前會躺在床上冥想20分鐘左右，但通常都不怎麼順利，常常出現人生跑馬燈。
三、讀書方法：
沒有所謂的讀書秘笈，謹記眾位老師的提醒：重複、重複、再重複。以下是各專業科目準備方式：
至於申論題的答案如何呈現，這是我自己在準備考試中最好奇的一件事，到底上榜的前輩們呈現出的答案內容都長什麼樣子？跟題庫書的解答長得差不多嗎？篇幅要寫多少？提供個人經驗供參考：我很把握每月申論批改的練筆機會,幾乎每個月都會定時參加不錯過；我在考試中無論題目有沒有看過，不管答案是否絕對正確，幾乎每題都寫到滿，用自己的理解盡量描述，有分三大標三小標的段落，但沒有背任何標，僅依自己對題意的判斷下標。至於格式就是從第一行直寫到最後一行，沒有空格和空行。
如果你覺得這一切很難而有想放棄的念頭，或許你可以再堅持一下下，因為其實沒有你想像中的那麼難。如果你覺得這一切很難而因此更加專注投入，那麼先恭喜你，專屬於你的成功可能就在不遠處。請相信這個職務非你不可，相信自己就是中華民國的公務人員。戰勝心魔，贏過自己。最後也是最重要的，感謝行政法老師、張庭老師、湯淮老師、韋伯老師透過螢幕傳遞給我的知識與能量，每每看到眾位老師專業講課的樣子，內心就盼望自己有一天也能擁有和老師們一樣的專業知識及態度，當我迷惘時會把老師們認真在課本上寫的序言打開來看看，當做精神糧食大吃特吃，受益無窮，再次謝謝老師們的用心。
於一般國立大學非本科系畢業，工作兩年後當全職考生，非常幸運能夠在準備四個月的時間後上榜，感謝上帝的恩典。準備考試這段時間對我來說是一段非常令人難忘也充滿收穫的歷程，在地方特考之前，我在10月的最後一天結束了一段感情，接著家中養了十多年的毛孩在12月中過世，而考試當天媽媽正因為舊疾在醫院動手術，同時我窩在台北一個2坪大的膠囊房間裡，一邊看著床頭斑駁的牆壁，一邊打開課本思考如果是功能論學者會如何以社會學角度評論我現在的人生。我並非想展現：「看我怎麼遇到這麼多令人傷心的事都可以走過來，你也一定可以」的這種態度，我相信任何的幸福與苦痛都無法被量化而加以比較，每個人都有屬於自己困難、困惑、困苦的光景，然而要如何正向面對這樣的光景是一個需要花長時間修煉的課題，願所有看到這段文字的人都能夠相信自己是充滿力量、是有能力改變現況、是會帶給別人幸福的人。如果有想打造的光景，想完成的夢想，想成為的自己，就請喚醒那可能尚在待機的靈魂、堅固那不斷在正常與失衡中動態搖擺的內在意志、揮舞手上那支還未斷水的筆桿。
二、為何選擇志光數位學院
會選擇視訊課程是除了離家近之外，上課時間比較彈性，且可以依照個人當天時間去做調整；讀書心態是我覺得在準備考試中最重要的事，此處不討論為何要踏入公職路這種哲學議題，既然踏上了這條路，實際上應該用什麼心態面對及付出相關行動？挫折有時，迷惘有時，自我懷疑也有時，我用行政法老師課本上的一段話來提醒自己：「每一個人本身即為價值，甚至為完全或最高價值，其價值之形成及完成，乃緣於自律，而非他人的授與。」相信無論最終的成果如何，自己在這條路上每次的奔跑都是充滿價值的，同時，更新自己的內在信念及身份認同：我不是一個考生，而是中華民國的公務人員。相關行動的部分，我刪除了所有社交軟體，幫助自己更專注，同時每天維持自律健康的讀書作息。推薦想建立良好讀書習慣的人可以閱讀《原子習慣》這本書。紓壓方式會以運動、閱讀課外書、聽音樂。睡前會躺在床上冥想20分鐘左右，但通常都不怎麼順利，常常出現人生跑馬燈。
三、讀書方法：
沒有所謂的讀書秘笈，謹記眾位老師的提醒：重複、重複、再重複。以下是各專業科目準備方式：
- 行政法：首次以很緩慢的速度看課，三個小時的課我大概花了五個小時才看完，確保自己對老師講的每個點都充分了解。課前沒有很仔細的預習（因為我真的看不懂），課後以練習單元題庫當做複習，策略是把握選擇題，申論題法條能記盡量記。地特考完後以倍速的方式再複習一輪。
- 社會政策與立法+社會福利服務：張庭老師整理的課本完全就是考試用書，上課也抓到很多必考重點。老師說「打個星號吧」的每道題我都看過、練過N次。至於社政法條的部分，我是看黃源協、蕭文高的書所整理出來的體系架構去系統化學習。
- 社會工作：因為沒有實務經驗，所以看了幾本學者著作以及實務血淚故事的書，個人覺得要有一點把理論和現實連結起來的想像力，包括想像自己正走進案主家，甚至自己就是案主本人，思考要怎麼充權自己？自己遇到倫理問題怎麼辦？這科同一個概念的定義、原則、面向等等解釋非常多，我其實抓不太到什麼是一定要背起來的重點，只記老師提醒一定要記的關鍵字。然後有另外整理筆記，把課本內容再濃縮。
- 社會研究法：張庭老師說，可以先用自己的話把概念寫出來，但是考試要調整到跟課本內容差不多的文字。這科的內容結構簡明，文字一板一眼，所以其實多看幾次就差不多可以背起來了。剛好這次地特題目非常平易近人，讓我幾乎完整寫出了課本上的文字重點及舉例，是我唯一覺得四題都非常有把握的科目。
- 社會學：完全沒有想到會拿超過80分的一科，韋伯老師教得很好，自己的經驗是掌握理論重點即可，平時多關注社論以及多反思，不必照著課本內容硬背。
至於申論題的答案如何呈現，這是我自己在準備考試中最好奇的一件事，到底上榜的前輩們呈現出的答案內容都長什麼樣子？跟題庫書的解答長得差不多嗎？篇幅要寫多少？提供個人經驗供參考：我很把握每月申論批改的練筆機會,幾乎每個月都會定時參加不錯過；我在考試中無論題目有沒有看過，不管答案是否絕對正確，幾乎每題都寫到滿，用自己的理解盡量描述，有分三大標三小標的段落，但沒有背任何標，僅依自己對題意的判斷下標。至於格式就是從第一行直寫到最後一行，沒有空格和空行。
如果你覺得這一切很難而有想放棄的念頭，或許你可以再堅持一下下，因為其實沒有你想像中的那麼難。如果你覺得這一切很難而因此更加專注投入，那麼先恭喜你，專屬於你的成功可能就在不遠處。請相信這個職務非你不可，相信自己就是中華民國的公務人員。戰勝心魔，贏過自己。最後也是最重要的，感謝行政法老師、張庭老師、湯淮老師、韋伯老師透過螢幕傳遞給我的知識與能量，每每看到眾位老師專業講課的樣子，內心就盼望自己有一天也能擁有和老師們一樣的專業知識及態度，當我迷惘時會把老師們認真在課本上寫的序言打開來看看，當做精神糧食大吃特吃，受益無窮，再次謝謝老師們的用心。
110年高考-公職社工師-曾O政-楊梅志光數位學院
於大學畢業後，在民間企業擔任一般職員，對於職涯較無過多的想像與規劃，但在工作的過程中發現，對於過度變化的職場較難以適應，在朋友的建議下，有了到公部門服務的想法，於是毅然決然的遞出辭呈，更在辭職後立即進入地方政府單位擔任約聘社工員，任職期間瞭解了工作型態，而公職的職場環境也確實符合我的職涯理想，便開始投入公職考試的準備，原本是邊工作邊準備，但在地方特考落榜後，檢討自己準備的不足，故在最後半年時間，決定離職全力準備，希望能一次考上。
112年 初等考 正取007一般行政-邱O宣-竹北志光數位學院
在下定決心報考前，相信每個人都曾經掙扎猶豫過，是否要把未來賭在這條不一定有結果的考試路上，特別是非法律專業的同學，更容易杞人憂天，怕自己無法和相關科系出身的人比拚，我也不例外。在我報考的一般行政類中，不管是法科還是行政學、公共管理，通通都是以往不曾接觸過的科目，只有政治學勉強聽過半年的課，但水準之淺，在國考也毫無用武之地，完全是個門外漢。所幸大學時還寫過幾題申論題、見到一大疊空白答卷時不致於慌了手腳，還能擠出一些字句。但即便是對申論題陌生的同學來說，仍然可以靠選擇題奪下上榜的機會。勤能補拙，這句話在國考絕對不是空泛的心靈雞湯，而是上榜的不二法門。
