109年高普考地政-張O萱-雙榜-新營志光數位學院
其他科目例如土地政策、土經、估價，都需要多練習考古題，練習的過程會發現出題的趨勢，比較好掌握考試重點，土經一定多練習畫圖，考試時畫出圖形能增加答案的豐富度。
高普考考取心得
- 準備考試的背景
後來我決定先去工作，決定工作一陣子後想考在考看看，我嘗試過業務工作，也在學校工作過，最後繞了一圈我還是回到志光報名數位課程，決定再給自己一次機會，報名數位課程可以到補習班觀課，而補習班的環境舒適，旁邊的同學也都認真讀書，在這種氣氛下會讓自己更自律不容易分心。
而補習班提供了許多資源，有申論題的批改服務，任何問題都可以向補習班詢問，我每個月都會繳交申論題給老師批改，補習班的人員也會提醒我記得交申論題，申論題批改真的很有幫助，可以藉此檢視自己需要改進的地方，所以一定要乖乖的繳交申論題，在看課期間我報名了111年的地特，考了49分，雖然落榜難免失望，但我也替自己設下目標，希望112年高普考能上榜，很幸運的112年的高考順利上榜
二、各科準備方式分享
(一)國文：
這次的考試沒有考公文了，課程我只有觀看測驗題及總複習，國文老師的教材處處充滿重點，只要上課認真聽認真記，基本上國文並沒有太困難的地方。
(二)法學知識與英文：
憲法的課程，老師的講義以及板書都是重點，法緒老師的課，老師上課會搭配板書，自己親自抄過之後可以加深印象，接著回家複習，再搭配寫題目，我每天都會寫一回考古題，這次英文的分數佔比也增加，英文老師的課只要有上，就可以拿到一定的分數。
(三)教育行政：
老師上課時會繪製心智圖，也會提醒我們該注意的重點，讓我們清楚教育行政的架構，一開始沒接觸過教育行政科目的我準備的有點吃力，反覆熟讀老師的架構圖後，將架構圖的內容熟記，考試時把架構圖應用在申論題裡，對考試很有幫助。。
(四)教育哲學：
老師的上課方式幽默，透過板書講解一些抽象的概念，把難懂的哲學變的生動有趣，且讓我印象深刻，考試時需要融入自己的想法及意見。
(五)教育心理學：
老師猜題超級準，考前我閱讀總複習的講義，沒想到考試時發下的考卷就是我剛剛讀的內容，教育心理學老師的講義都是精華，且後面都會有考古題的範本可以參考，我自已有把心理學的重點自己畫成心智圖，連結相關概念，只要上課認真聽講，回家複習，就可以掌握重點。
(六)教育測驗與統計：
這科沒接觸過對我來說真的是大魔王，教育測驗我上老師的課，一開始聽得很吃力，有點不懂測驗在講什麼，我花了許多心思在這科上面，反覆熟讀老師的講義，聽一次不懂就聽兩次，直到理解為止，教育統計這科，老師很幽默，可以把複雜的統計講解的清楚明瞭，也讓我喜歡上統計，而我每天晚上睡前都會算四題考古題，把課本裡面的題目都做過一遍。
(七)比較教育：
老師也是透過版書的架構圖來傳遞概念，比較教育對我來說也是大魔王，記得老師說過，這科只要能夠保住基本分，不要失太多分數就好了。
(八)行政法：
行政法上課時老師會寫板書，一定要自己抄過才會印象深刻，我有買行政法補習班用書來寫，行政法也是一樣，勤練考古題，上課時認真聽，回家複習，就可以掌握重點。
最後我要感謝媽媽及姐姐的支援，準備考試的一年，我沒有工作，靠的是家裡的金錢以及我原本工作存的薪水，而我考完111年地特之後也有去打工一個月，那時也是在學校工作，將近一個月都沒有讀書，那時體會到了自己賺錢想買什麼就買什麼的美好，那一年我給自己的目標是112年考上，若沒考上我就會去工作，備考這一年期間有時也會為了自己準備考試感到很迷惘，畢竟考試是未知數，不知道自己是否能考上，看著同學都在工作，假日就是出去玩也很羨慕，我常常懷疑自己是否能成功，畢竟我不是名校資優生，我沒有很聰明，但是我很努力，我相信勤能補拙也會成功的。
提醒學弟妹，準備考試的時候一定要有規律的作息，我每天早上搭八點半的公車到補習班下午四點準時離開，有時會在車上讀書，或是回想當天讀了什麼，有時覺得太累就會休息，把自己逼太緊反而會有反效果，每周固定禮拜日休息放鬆出去玩，平常晚上一定會去運動上瑜珈課，才能保持健康的身心，有體力準備考試，這樣讀書效果才會變好，希望各位學弟妹都可以順利的上榜!
113年 地方特考 三等 一般行政 正取004 / 112年 普考 正取-羅O翔-新竹志光數位學院
國考是一場漫長的戰役，對於像我這樣的兼職考生，更是需要在有限的時間內做到最大效益的學習。所以我想透過考取的經驗談，也希望能夠給同樣兼職備考的考生一些參考與鼓勵。與全職考生相比，兼職考生最明顯的劣勢就是可用的讀書時間少，需要在工作與生活之餘擠出時間來準備考試。因此，時間管理與效率提升變得至關重要。
109年 高普考 交通技術郭○瑀 台東志光數位學院優秀考取
因本身為本科系之學生，且嚮往的工作是和交通有關的，但大學畢業在運輸領域能找到的工作之職務內容，多為服務業，和運輸及交通之規劃、工程，有極大相關的並不多，所以想藉由國家考試這個管道，找到自己想做的工作
