112年-高普考-人事行政-陳0淳-岡山志光數位學院
決定要用函授的方式補習，因為我認為能夠更自由地安排學習時間，或是根據自己的身體狀況做學習時間上的調整，同時也比較不會受限於補習班的課程時間。
高普考考取心得
一、備考背景
原本任教於私立高職，因有感於少子化對私校的衝擊，及教育現場氛圍的轉變，故於兩年前毅然決然離開教職，投身公職考試。因之前修習教育學程時曾接觸過教育行政的一些專業考科，再加上自身擁有教育現場的豐富經驗，經評估後決定報考教育行政。
二、選擇「志光數位學院」之因
因身邊也有朋友備考教育行政，在其推薦下，我至志光補習班洽詢，並在試聽了幾堂課後，覺得老師講課清楚有條理、且能切中重點，故決定報名。之所以選擇至數位學院上課而非函授課程，是因為家裡沒有適合讀書的環境。而選擇視訊課程的好處有：時間彈性，可自由安排上課時間；又到住家附近的數位學院上課，可免去通勤時間。最重要的是，課程可重複觀看，並依照自己的需求控制上課節奏，這除了解決我抄錄筆記速度不快的困擾外，也能讓我在遇到消化不了的單元時，先中途暫停，待自己吸收、釐清過後，再繼續聆聽。
但與面授班相較之下，視訊課程少了團體競爭的鼓勵氛圍，且沒有繳交作業的壓力，所以自己的自制力要夠；要要求自我上課不能分心，且配合「申論批改系統」練習申論題並上傳給老師批改，個人覺得這樣成效才會顯著。
三、準備過程
在第一年備考時，其實我十分慌亂。因為是第一次接觸公職考試，且也有很長一段時間沒接觸申論題型；再加上教育專業科目這些已經是十幾年前的事情了，而從以前到現在又增加了很多新興的教育觀念、理論及政策，所以我幾乎是從零開始。雖然自己十分戰戰兢兢，努力做到預習、複習的工作，但在面對申論這種大範圍、且沒有標準答案的題型時，對於自己該如何準備、作答時須寫到什麼程度，其實一直掌握不到重點。剛開始還傻傻地努力死背，結果花了許多時間又無法熟記，只是讓自己感受到時間不夠用的壓力而已。在這樣的狀況下，第一年參加高普考的成績自然不甚理想而名落孫山。
到了第二年，在老師們的開示之下，我的心態有了很大的轉變。目標是追求上榜而非完美，所以無需將講義每個單元都熟記，而是要掌握住重要考點、熟讀這些常考的單元或議題。且光靠死背是無法應付這種範圍廣大的考試，而是要理解重要觀念、掌握住關鍵詞。所以我後來在準備時，只盡量背誦單元或理論的小標題，說明內容則是以上課講義為參考方向，改用自己的話語來敘述，重點是一定要寫到這個觀念、理論的關鍵詞。
而有了第一年的基礎，在第二年備考時，自然就較能掌握住準備的方向，自己亦特別針對重要考點重新整理出屬於自己的筆記，歸納出單元、理論的架構並將其熟記，再用架構去聯想、提示自己需寫到的內容。在讀完一個章節後，我會遵循老師們的建議，蓋上書本用架構圖回想這個章節的重點，若有忘記之處就再翻開課本再熟讀一次，加深自己的印象。
總之，心態要調整好、準備方向要正確、找到適合自己的讀書方法，我個人認為是在準備過程中十分重要的關鍵。
四、各科準備方式
前期的話就是按照補習班的課程安排，努力跟課。而在上課前，我會盡量先預習上課內容，這樣老師講解時，較能跟上且抓到重點。聽完課後會馬上利用時間將剛剛上課的重點再熟讀一次，加深印象。
而當課程差不多快上完時，就安排讀書計畫，按表操課。因為教育行政的專業科目考科有六科，所以就一天排定一科，剩下的一天則是讓自己休息、喘口氣用。
至於共同科目，則是利用跟課期間熟讀，然後到總複習課程時再開始利用瑣碎時間刷歷屆試題或看憲法釋字。
（一）共同科目
因為高考共同科目的佔分比率不高，所以有些人會棄課，但我覺得棄課的人損失就大了，因為老師們都上得很好，而且都有掌握住命題方向。準備時就照老師說的方向去準備就好，把剩餘的時間拿去準備專業科目。
1、國文
測驗題以成語、題辭及閱讀測驗為主，其餘幾乎不考。閱讀測驗真的要靠多閱讀文章來培養。而在答題時我會將重點句子畫線，在看完題目後再回去看文章，往往就能找出答案。另外，善用「刪去法」。
作文的話，我覺得林嵩(林文騰)老師教得很好，要善用他所教導的寫作技巧。另外，多閱讀一些名人故事或是他人佳作，對作文也絕對有幫助。觀摩他人佳作，是讓自己能知道這個題目能從那些角度切入著墨；而閱讀名人故事，則是讓自己在寫作時能舉例描述，增加文章篇幅。最重要的是，盡量動手多寫，訓練自己的手感，這樣正式上考場時才不會慌亂而能盡早動筆書寫。
2、法學知識與英文
法緒跟憲法這兩科我都是利用跟課期間仔細研讀，之後就是考前再利用總複習課程讀老師抓的重點，還有盡量每天利用「公職王線上平時測驗」系統刷一次題目，然後針對錯誤之處加強觀念。
法緒的話建議熟讀中央法規標準法，個人覺得投資報酬率相當高，另外一些重要法律如：地方制度法、著作權法、性別平等工作法……等也會多讀幾遍。至於民法跟刑法的範圍很廣，我基本上就讀法緒老師有提到的重點部分。
至於憲法，則是在考前三個月開始每天安排看五則釋字，還有利用瑣碎時間翻翻憲法條文。而韋伯(吳宗翰)老師考前提醒的重點也絕對不能忽略。
而英文是我最感到苦手的一科，自從離開校園後幾乎就沒再碰過，基礎幾乎歸零。但因為試題以單字為大宗，所以除了跟課時努力聽英文老師對文法的講解外，我後來都將重心放在記誦單字上，督促自己每天至少記十個單字。英文老師在課堂上會介紹一些有助於英文學習的APP，個人覺得「英文單字酷」、「WordBranch」等都蠻好用的。
（二）專業科目
教育行政有六科考科，範圍十分浩大，個人覺得一定要掌握命題的方向，才能事半功倍。一定要去翻閱歷屆考古題，掌握每一科的考試熱區，且老師們上課時也會多次提醒。先利用跟課期間，將課本大致瀏覽過。之後我就會花比較多時間研讀考試熱區的單元。此外，也要注意教育時事、政策。
1、行政法
我今年準備重心是放在測驗題上，除了課本外，我還搭配補習班用書做複習。考前半年一樣開始研讀相關的行政法條文，然後較常命題的部分如：行政程序法、行政執行法、行政罰法、行政處分、行政契約、訴願、行政訴訟、國家賠償法…等，會盡量熟讀。
至於申論題部分，今年我只背誦一些重要條文，還有一些重要概念的定義。個人覺得，若能將選擇題好好準備，其實對於相關的行政法概念就有一些基礎了，在寫申論題時，絕對不至於腦袋一片空白、完全寫不出來。
2、教育行政學
這科的內容比較繁雜，但老師上課時一樣會提醒大家哪些單元是熱門考點，如：領導、評鑑……等，先將其掌握住。此外，今年的高普考在這科共出了三題有關教育政策的考題，所以這部分也要特別注意。個人覺得王濬(汪正洋)老師的課本整理得十分詳盡，而上課時老師也會教導大家一些方便記憶的口訣，還有必寫到的關鍵詞有哪些，這對我來說有很大的幫助。
3、比較教育
我非常喜歡比較教育老師的上課方式，然後他所教授的讀書方法對我而言也受用無窮。老師上課常說：「要抓住重要概念、關鍵詞去發揮，不要想說都要把它給背起來，你背不起來也背不完的！」這科真的需要融會貫通而非死記，因為國際間的教育政策瞬息萬變，重點是要掌握一些基礎的理論將其套用在解題的內容裡。可學習老師的解題架構，下好小標，再舉例說明。雖然這幾年總論的佔比逐漸加重，但我覺得各國的教育制度及重要政策也一定要研讀並整理歸納，因為這些都是舉例的素材。然後遇到圖表不要慌亂，記住老師上課所教的一些原則、訣竅，就能幫助自己作答。
4、教育心理學
彭博(彭志業)老師會以淺顯易懂的說明，讓我更能掌握住一個理論或觀念的關鍵核心。而且老師也會在課堂上一再提醒大家考試的熱區在哪、而哪些單元有個印象即可，並幫大家整理一些時事、期刊論文。相較於其他的專業考科，教育心理學的範圍比較好掌握，針對熱區詳加研讀，命題的機率其實蠻高的。而作答時除了寫出理論、定義外，也要搭配一些教育現場的例子來充實篇幅，亦可提高分數。
5、教育統計與測驗
數學極差的我剛開始接觸這科時其實十分惶恐，但是吳迪(吳文智)老師都會盡力講解清楚，且有時會放慢上課節奏讓我們有多點時間來消化、吸收，並幫我們整理、比較一些相似的公式。在老師的幫助下，不僅減輕了我對教育統計的抗拒，到後來甚至有點喜歡上這科，因為它的投資報酬率最高；只要熟記公式、看懂題目且不要用錯公式、計算正確，就能拿到滿分。而準備這科就是需要動手多算、多按計算機，透過多練習，才能判斷該用哪個公式來解題並將公式記熟。
而教育測驗這科老師也很盡心地想利用統計原理來讓我們理解，雖然有些我實在無法想通的部分就只能靠記誦來處理。而信、效度一向是考試的重點，還有測驗類型也是這幾年很常命題的單元，要特別注意。
6、教育哲學
哲學是門十分抽象的學科，但老師會用架構來幫大家先爬梳出核心關鍵，並舉實例來讓大家較好理解，我個人是還蠻喜歡上這門課的；只要把它讀通，其實對於準備其他的教育專業科目也一定有所助益，因為許多共通的觀念就是來自於哲學。而一些重要的主義或代表學者一定要掌握住，如：Dewey、Kant、Peters……等。教甄的題目也要特別注意，這兩年都有題目是教甄出過再拿來高考命題的。
關於教育專業科目的申論題，我的作答模式是照老師們說的：除了針對題目的要求說明定義或內涵外，也會盡量舉教育現場的例子來增加深度。而平時要多練習寫申論題，可先參考老師們的擬答，再自己試著動手寫，這樣正式上場時才知道自己該寫到什麼程度即可；基本上，只要關鍵的概念有提到，就會有一定的分數。再者，審題的功夫也十分重要，題目有問到的範圍一定都要寫到。此外，我也會利用「申論批改系統」來觀摩別人所寫的佳作，這樣自己在面對相似的題目時，就知道可以從哪些面向下筆。也可善用網路資源，網路上有很多人分享國考筆記可供參酌，節省自己整理筆記的時間。
五、給學弟妹的鼓勵
我很喜歡韋伯(吳宗翰)老師在課堂上跟大家分享的心靈雞湯；要做好一件事，首先真的要相信自己能做得到！備考的辛苦大家都知道，但無論如何一定要堅持下去、不要輕易放棄。而在這段時間，擁有良好的身心狀況是很重要的，讀書也需要體力支持，心態更是要調整好。考試只是人生的過程之一，千萬不要因此而弄壞自己的身心健康。
而當感到煩雜時我就不會勉強自己繼續讀書，因為這樣其實沒有效率，倒不如先好好休息、或做些讓自己開心的事，充完電後再來繼續奮鬥。或是到廟裡走走，尋求心靈的平靜，順便祈求神明保佑自己能如願上榜。總之，記得要時常告訴自己：「付出的一切都不會白費，時機來臨了自然水到渠成，我一定能上榜！」
109年-高普考-教育行政-江O萱-左營志光數位學院
因為大學延畢半年,又參加半年的教育實習,所以當我快要結束實習時,還必須等到明年才能參加中等學校教師資格檢定,本來想去私人公司就職,但看看外面公司給的薪資,不管怎麼算都比教職低又辛苦,但我又已經打消了當老師的念頭,因此踏入了志光數位學院,選擇與教檢科目重疊最多的教育行政高普考。
112年普考正取人事行政-林○彤-鳳山志光數位學院
我準備過一年的教育行政的考試，去年才換考科，考人事行政，考的科目並沒有太大差別，最大差別在於現行考銓制度，所以在準備過程中，我會花比較大的心力在這一個科目的準備上面，但是其他科目我也會一週花一定的時間，來閱讀加深印象，對於普考而言，六科的平均的意涵即六科同等的重要，所以每一科都不能掉以輕心。
