109年 高普考雙榜 教育行政 李○庭-羅東志光數位學院
本來以為正確的方向或認為不假思索的方式,可以透過回饋看見自己的不足和更廣的面相,增進自己的能力並改正缺點。我認為可以透過申論題批閱養成練筆的習慣。一開始可能會覺得很窘迫,深怕自己寫的不夠好,但往往我們都輸給了「開始」,只要開始了,就是經驗的累積,後面就會寫得越來越順,即使剛開始只是模仿翻閱資料都沒有關係,但只要開始了你就會不一樣!
本來以為正確的方向或認為不假思索的方式,可以透過回饋看見自己的不足和更廣的面相,增進自己的能力並改正缺點。我認為可以透過申論題批閱養成練筆的習慣。一開始可能會覺得很窘迫,深怕自己寫的不夠好,但往往我們都輸給了「開始」,只要開始了,就是經驗的累積,後面就會寫得越來越順,即使剛開始只是模仿翻閱資料都沒有關係,但只要開始了你就會不一樣!
國立地區大學國文系畢業,在校成績大約在中間,不是特別的突出。在學期間有修過教師學程,但在實習過程中覺得自己並不適合當老師,且自身並沒有什麼特殊才能,自身學歷加上能力並不是特別優秀,只能夠找到基本薪資的工作,在家人與朋友的建議下,決定轉往公職這條路。
就讀雲科大期間就一直思考自己到底適合什麼樣的工作,因為本身個性就比較內向,不太能與人交流,而且一直都很嚮往找一個相對穩定的工作,加上大一的時候剛好遇到新冠疫情,所以就決定準備國家考試。