114年地方特考四等-測量製圖(桃園市) -張O君-桃園志光數位學院
考取地方特考四等測量製圖類組，是一段充滿挑戰但也十分值得的旅程。回顧整個準備過程，因為我不是本科系畢業，一開始對考試內容並不熟悉，到後來逐漸掌握各科重點並順利上榜，這一路上不僅需要努力與毅力，也需要良好的讀書方法與心態調整。
高普考考取心得
- 背景說明
- 選擇志光數位學院的原因
- 考取經驗與準備技巧
普考的專業科目有兩科是全選擇題，兩科是申論選擇各半，在全選擇題的科目上要力求高分，我將自己的目標設定在九十分以上，申論選擇各半的科目，選擇題的部份要拿到四十四分以上，申論題一題十五分總共三十分以上，就能上榜啦。
行政學我是上陳老師的課程，一開始接觸的時候非常排斥，對我而言是一門很硬又很難理解的學科，但是多聽幾次之後，會發現老師上得很有系統，每個單元和章節都是有連貫性的體系，老師也會告訴我們編排的邏輯讓學生更容易了解這門學科的架構。筆記綱表是我認為最棒的地方，裡面收錄了大部分的重點，很適合初學者的入門和考前複習衝刺用；平常搭配課程和綱表學習，複習時則是紮實將課本完整念過之後寫題目，推薦陳老師的行政學補習班用書，有較冷門或作錯太多次的題目我會回去翻課本，甚至自己額外補充在筆記綱表上以便總複習時提醒自己。
行政法我是上陳老師的課程，平常上課會需要抄版書，因為我非面授，加上抄筆記很花時間，因此我是花錢和補習班申請列印的方式，將省下來的時間拿去多聽幾次課程。很喜歡陳老師的上課方式，很幽默風趣，法科對於非本科系的人來說一開始接觸會覺得有點吃力，但我反而覺得還好，上課的內容都很好理解，但回家之後一定要當天複習!沒有複習之後看書的時候很容易會突然某個地方卡住不能理解，所以複習很重要。
記得陳老師在第一堂課時說過一句話讓我印象深刻:「社會科學沒有捷徑，就是一直重複重複再重複；選擇題沒有什麼絕竅，就是一直練習考古題就對了。」我也這麼做了，我買了老師兩本題庫書，在課程複習完一個階段會開始練習，先從行政法概要後面的大量題目開始，把每一個法條的重點和考過的題目寫完檢討，對法條有基本的認識和印象之後再去寫行政法補習班用書。
政治學我是上韋伯老師(吳宗翰)的課程，韋伯老師(吳宗翰)上得非常好，這科會結合很多時事，老師在上理論的時候都會提及，對於寫申論很有幫助，但在選擇題的部份，需要自己仔細的將課本內容念完，再去做後面的題目，真的遇到不會的、課本也找不到答案的，我會上阿摩去看別人的解析，申論的部份，老師上課有時間就會解題，或是告訴我們哪個主題的各段分別要寫的內容是什麼，我會特別寫起來並自己整理，還有額外買老師的申論題庫做參考。
地方自治我是上林老師的課程，老師上課很細心，會將選擇題考點和申論題考點分別列出來告訴我們，並且將申論題的重點劃出來，可以省去很多時間和不知如何下筆的困擾，只需要將老師上課說過的重點整理起來，並搭配課本單元章節後面的選擇題練習，不管在申論還是選擇的分數上都很有幫助。
除了買題庫書練習之外，在考前幾個月我還會上阿摩看看當年度的新題目，將自己不熟悉或不會的題目補起來，有時候，同一年度的考試可能會有類似或一樣的題目重複出題，所以要好好把握。
我想告訴每一位還在努力的你們:「要永遠相信自己有可能」，曾經，我認為自己拼不過，這不是我的專長也並非本科系學生，拿什麼跟那麼多人比?國文不好英文不行申論不會，東西聽不懂又背不起來，但真的靜下心來給自己一次機會就會發現，其實我可以，不要在還沒努力前就去預設自己的情況，失敗了也沒關係，我也曾經失敗過，但看著自己每一次都在進步，距離上榜的腳步愈來愈近，何嘗不是一種快樂，保持正向思考也會讓在準備考試的妳快樂許多，當真的無法排解情緒的時候，也要記得適時抒發，然後調整好心情，繼續努力，只要堅持下去，就是你的!最後，謝謝我的爸爸媽媽，我的朋友，每一位老師，補習班的姐姐，還有，最後的最後，一定要跟自己說聲:謝謝，辛苦了!
109年 普考 交通行政 陳○晏 志光數位學院-竹南分校
選擇離家近、方便的志光數位學院，課程預約以小時為單位，具有彈性能自由安排上課時間、覓食休息沉澱時間，其中又有運輸黃金師資——劉奇老師，從運輸學到交通政策，每一科皆能突出重點，條理清晰，細致入微，課程內容相當豐富，老師不怕加課，只怕趕不上高雄往台北的末班車。在這一年裡，每日作息正常睡飽到班上課，全神貫注於課堂上，課後回家再整理出屬於自己的筆記，由於我喜歡把筆記做得非常假掰浮誇後才會放過自己讀下一章節，花費非常多的時間，但也因付出許多心力在筆記上，後期複習時皆能事半功倍同時也看著自己的筆記獲得許多成就感。
114年 高普雙榜 正取 地政-劉冠明-桃園志光數位學院
大學畢業後，我先考取了不動產經紀人執照，並嘗試到私部門工作一段時間。但實際投入後，發現並不適合自己，因此毅然決定轉向公職考試。自去年九月開始自讀，第一次參加三等地方特考雖未錄取，但在今年準備高普考時，我選擇了金榜函授課程作為輔助，以更有效率地累積實力。
