109普考教育行政-黃O銘-竹北志光數位學院
大學就讀台北教育大學。原計畫退伍後從事補教工作,從業三年間為學生指導或準備比賽只感受到滿滿的商業利益。後在台北擔任藝術指導,亦無感受到為人生打拼的心情。 決定返鄉先後擔任國小、國中代理老師才找回工作熱情,為圓教師一夢,考取彰化師範大學研究所,但由於年限、科系及校際學分等問題,教師之路受到阻礙就決定報名志光數位學院。

大學就讀台北教育大學。原計畫退伍後從事補教工作,從業三年間為學生指導或準備比賽只感受到滿滿的商業利益。後在台北擔任藝術指導,亦無感受到為人生打拼的心情。 決定返鄉先後擔任國小、國中代理老師才找回工作熱情,為圓教師一夢,考取彰化師範大學研究所,但由於年限、科系及校際學分等問題,教師之路受到阻礙就決定報名志光數位學院。

在準備方面我選擇了超級函授課程,因為在時間和空間上不會受到限制,我可以自由地安排和規劃,而且兩倍速觀看和重複觀看大幅地提升了我的準備效率,遇到熟悉的內容我就用兩倍速快速複習,遇到不熟悉的部分我就瘋狂地重複觀看,這讓我將時間安排發揮到最大的效益。

114年高普考-一般行政-李O臻-花蓮志光數位學院