109普考教育行政-黃O銘-竹北志光數位學院
大學就讀台北教育大學。原計畫退伍後從事補教工作,從業三年間為學生指導或準備比賽只感受到滿滿的商業利益。後在台北擔任藝術指導,亦無感受到為人生打拼的心情。 決定返鄉先後擔任國小、國中代理老師才找回工作熱情,為圓教師一夢,考取彰化師範大學研究所,但由於年限、科系及校際學分等問題,教師之路受到阻礙就決定報名志光數位學院。

大學就讀台北教育大學。原計畫退伍後從事補教工作,從業三年間為學生指導或準備比賽只感受到滿滿的商業利益。後在台北擔任藝術指導,亦無感受到為人生打拼的心情。 決定返鄉先後擔任國小、國中代理老師才找回工作熱情,為圓教師一夢,考取彰化師範大學研究所,但由於年限、科系及校際學分等問題,教師之路受到阻礙就決定報名志光數位學院。

準備考試時間很長,從念書畢業去一般公司上班就開始了,就為了有一份穩定的薪水,能給家庭小孩好的環境生活。前幾年一直都是告訴自己,一年讀一科,年年累積,讀久了就是你的,所以安排的計畫是下班或假日,利用時間念書,第一年讀行政學,第二年讀政治學,讀到第三年發現,前面讀的早就忘光了……。加上結婚、懷孕、生小孩,生命中不能再只有自己,下班也要陪家人、小孩,一年年這樣拖下去,真的不是辦法,所以決定一股作氣,請育嬰留職停薪的長假,給自己ㄧ個機會,拼拼看。

在長青中心服務的這一年中,逐漸對公職產生了興趣。在108年4月7日退伍後,便到離家最近的左營志光數位學院先上年度視訊班。因有了先前替代役像螞蟻默默服務人群的經驗,故選擇報考了面對群眾的一般民政類科。但為非本科系生,對於考科都相當陌生,所以展開了從零開始的公職備考生活。