113年普考勞工行政-李O宇-三重志光數位學院
想想自己為什麼選擇考試這條路，在低潮當下時分析現況如果一樣，那就繼續堅持著讀下去；心累、眼睛酸時適時運動，大口喘氣的當下會覺得肺才是最辛苦的，落後的進度、不解的文字也無法逃避，就是克服它，堅持住。
高普考考取心得
背景
大學畢業當完兵之後，出社會工作了一段時間，在有一定的積蓄之下，報名了志光數位學院考取班，選擇志光數位學院的原因在於上課時間跟跟課進度可以自己預約安排。但是在邊工作邊補習的情況之下，光是跟課可能就有點趕了，其實很難可以排出有重複複習的期間。終於在家人的鼓勵之下我下定決心將工作辭去，全心全力的投入考試。然而在當全職考生的第一年，還是無法的順利的拿到錄取的門票。當時落榜的我感到十分沮喪，會常常否定自己。感謝一直以來家人能繼續給我支持與鼓勵，讓我有能夠繼續努力下去再決定努力一年。
第二年我記取自己失敗的經驗教訓。我歸納出失敗的原因在於考古題的練習量不足，所以在第二年準備期間，保握每次可以練習申論題的機會，透過每個月數位學院申論批改練習申論題，並透過申論老師批改完回卷，修正自己寫申論題時所遇到的錯誤。 除此之外，我還有報名面授奪榜班的課程，透過每天練習申論題寫作，不但可以提昇自己的寫作速度，也可以去參考其他考生高分的考生申論寫作方式。
各科準備方式
國文國文的範圍很廣對我來說不太好準備，我主要準備的是公文與作文。透過在數位學院申論批改每個月的練習，對於原本作文可能寫不到三面的我，透過林老師的講解，以及不斷的練習，可以將其篇幅擴充到第四面。而公文的部分，也能夠透過不斷練習熟悉其格式。
行政學
行政學老師有幫考生準備筆記綱表。可以在學完一輪之後，於複習時快速的複習。而在跟課期，每結束一個章節，我都會搭配老師的補習班用書練習選擇題，以確保自己能夠有真的讀懂各章節的考點。
行政法
陳老師在上課講解實務見解的時候，都會大概說一下實務見解的原由。有時候老師也會加一些自己的語調，提升我對於實務見解的印象。老師是個很幽默的人，有時候在視訊聽課時會笑出來。讓我在學習行政法的過程不會太孤躁乏味。除此之外，老師對於每一題申論題都會有講解到。也可以透過每個月申論批改，寫給老師看看方向是否正確。
政治學
韋老師是老師相當用心的老師，有準備按照不同章節整理好的考古題於課本之內(簡稱小白)。並在結束一個章節之後，解題給考生參考。而且老師會在上課期間分享自己當考生的經驗，並會有一些激勵考生的話，這對於一個考生來說是一個繼續前進的助力。
民法總則
陳老師上課在講解爭點或法條時，都會順便帶到相關的考古題，讓上課的考生能夠了解到歷屆考題的出題方向以及解題方式。只要按老師教的解題方式，按時繳交每個月的申論作業，修正自己的錯誤，都可以有不錯的成績。
刑法總則
艾老師上課時會將刑法的架構圖寫在黑板上，讓上課的考生能夠了解刑法的犯罪檢驗流程以及相關的實務學說爭點。而且老師於課本講義內都會有申論解題的範例可以供考生參考。對於學習刑法總則的考生在開始練習申論寫作時都有大大的幫助。
公共政策
程老師是相當盡責的老師，會幫在上課的考生編申論大小題的口訣以利考生記憶。老師也會在上課時，舉公共政策於政府施政時的相關例子，讓考生能夠更暸解公共政策此一學科。而老師所舉的例子也可以運用在申論寫作上來提升申論的分數。
結語
每個人都會有適合自己的準備考試的方式，我分享的各科準備方式不一定適合每個人，但還是希望能夠幫助到特別花時間看這篇經驗分享的考生。
114年 高普考雙榜 正取 一般行政-黃O豪
114年 高普考雙榜 正取 一般行政-黃O豪
114年 普考 正取 測量製圖-陳O任-桃園志光數位學院
本身是土地開發管理學系畢業，當過國科會研究員、講師還有在國家研究機構當工程師，因為在外面的工作環境不穩定、薪水不穩定加上壓力過大，想找份穩定的工作安家。
