115 高普考 公衛醫護 衛生行政 衛生技術 新班開課 9/21前享優惠
活動摘要：
衛生行政－發揮醫檢專業的類科。衛生行政是與醫療管理和政策制定相關的領域,衛生技術－國人健康的守護者。衛生技術公務人員工作特色獨特，無須直接面對群眾，工作內容專業而不繁瑣，並享有額外補給,公職護理師－護理師轉職首選。最適合擁有專業養成的護理人員準備的公職考試，只要持有護理師證照及具備2年以上相關工作經驗
衛生行政/衛生技術 介紹
| 項目 | 衛生行政（行政類） | 衛生技術（技術類） | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 職業領域 | 依法律授權，以公共衛生與醫療行政專業知識進行醫療照護體系管理、防疫監測、健保、中西醫藥管理、健康促進、國際衛生、制定法規與政策、規劃專案與研究執行，促進全民健康與福祉。 | 在主管機關監督與技術專業下，進行醫療品質控管、醫事爭議鑑定、長照、健保、疫病與性侵害防治、疾病監測、口腔/職業/婦幼衛生、營養、藥物及食品監督等工作項目之審查、督導、執行與研究，保障公共健康。 | ||||||||
| 工作內容 | 食安問題等愈來愈受到重視，適宜有志者及醫學、醫檢、藥學、公共衛生、護理等醫護相關科系畢業生。工作內容多為策畫性質，是一份可以培養自我專業又可幫助別人的工作。
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在法律規定與監督之下，衛生技術人員運用其專業知能，參與各項與公共衛生及醫療相關的業務，包括：醫療品質管理、醫療管制、醫事爭議的審議與鑑定、長期照護、全民健康保險、疾病與性侵害防治、疾病監測、國民健康促進、口腔衛生、職業衛生、婦幼衛生、優生保健、營養、健康促進環境營造，以及藥物與食品衛生的管理等。實際工作內容，仍由各主管機關依業務推動需求進行指派。
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| 應考資格（高考三級／地特三等） | 1. 中華民國國民、年滿18歲 2. 公立或立案之大學（含國外同等）畢業 3. 已通過高考或相當特考任一類科；或通過普考已滿三年 4. 或通過高等檢定考試 |
大學以上學校土壤環境科學、中醫學、中藥資源、公共衛生、化工與材料工程、化學、生物科技、生化科技、生技化工等相關科系畢業者。 👉 查看完整科系清單 |
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| 應考資格（普考／地特四等） | 1. 中華民國國民、年滿18歲 2. 高中職以上畢業或國外同等 3. 普考或初等特考及格滿三年，或經檢定考試合格 |
高中職以上工業、農業、醫事、海事（水產）職業學校或其他相當類科畢業者。 | ||||||||
| 普通科目 | ◎ 國文（作文80%、測驗20%） ※ 法學知識與英文（憲法20%、法緒20%、英文60%） |
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| 專業科目（高考三級／地特三等） | 1. 醫療制度與品質管理 2. 衛生行政學 3. 衛生法規與倫理 4. 流行病學與生物統計學 |
1. 醫用微生物及免疫學 2. 公共衛生學 3. 流行病學與生物統計學 4. 公共衛生政策、衛生行政與法規 |
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| 專業科目（普考／地特四等） | 1. 衛生行政學概要 2. 流行病學與生物統計概要 3. 衛生法規與倫理概要 |
1. 食品衛生與安全概要 2. 公共衛生與衛生法規概要 3. 流行病學與生物統計概要 |
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| 考題型態 | - 「◎」科目：混合題型（作文、公文為申論，其餘為選擇） - 「※」科目：全為選擇題 - 測驗題以 2B 鉛筆答題，申論題以藍／黑色筆作答 |
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| 成績計算方式 | 高考／地特三等：普通科佔20%、專業科佔80%。 普考／地特四等：各科平均計算，總成績需達50分。 任一科0分或缺考，皆不予錄取。 |
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| 歸屬機關 | 衛福部、健保署、食藥署、疾管署、各縣市衛生局（所）、公立醫療機構 | 衛福部、疾管署、國健署、食藥署、榮總、各縣市衛生局與鄉鎮市衛生所等。 | ||||||||
| 工作項目 | 1. 衛生政策擬定與評估 2. 醫療法規研究與執行 3. 公共衛生統計與行政推進 4. 健保制度管理與審查 |
1. 疾病防治與傳染病監測 2. 健康促進與營養分析 3. 食藥檢驗與風險管理 4. 技術性資料分析與督導評估 |
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| 單位 | 職掌／業務內容 |
|---|---|
| 衛生局 | 1. 辦理綜合企劃及公共衛生相關業務。 2. 公共衛生業務稽查及輔導等衛生行政事項。 3. 婦幼兒少、中老年健康促進、癌症與慢性病篩檢、菸害防制、健康城市等推展。 4. 心理健康科、疾病管制科相關行政業務。 5. 心理衛生、毒品防制、家庭暴力及性侵害計畫研擬與宣導。 6. 醫療機構督導考核、服務品質提升、醫療資源規劃。 7. 護理機構之督考計畫研擬與稽查。 8. 推廣安寧緩和醫療、器官捐贈、預立醫療決定。 9. 傳染病調查、處理、分析、計畫研擬與稽查。 10. 疫苗管理與預防接種。 11. 營業衛生與外籍勞工健康管理。 12. 精神醫療與復健機構管理、督導、考核。 |
| 健康服務中心 | 1. 健康促進相關工作。 2. 衛生行政相關事務。 |
| 食品藥務安全處 | 辦理食品衛生稽查檢驗工作。 |
| 衛生福利部 | 1. 部落社區健康營造事務。 2. 原住民族及離島諮詢會事務。 3. 原住民族健康照護政策及平台業務。 4. 藥、酒癮防治專業人員訓練之規劃、執行與管理。 5. 新興成癮議題之規劃與辦理。 6. 健保醫療費用爭議案件審議。 7. 委員會會議議程編擬、紀錄及聯繫作業。 |
| 疾病管制署 | 1. 重要蟲媒傳染病資料蒐集。 2. 新興疾病風險評估。 3. 傳染病監視月報統計與製作。 4. 科內提報部／署務資料彙整。 |
| 食品藥物管理署 | 1. 辦理衛生行政相關業務。 2. 輸入食品藥物報驗、查驗（書審、臨場、抽樣）、發證。 3. 不合格標示補正案審查。 4. 邊境查驗庶務性業務。 5. 輸入食品藥物流通稽查業務。 |
| 中央健康保險署 | 辦理全民健康保險醫療管理、醫療費用等業務及電腦文書處理。 |
| 國民健康署 | 辦理肥胖相關業務之規劃與推動。 |
| 榮民醫院及分院 | 1. 綜理衛生行政、醫療基金、健保醫管等業務。 2. 醫療基金預算編列。 3. 設備儀器緊急採購審查會議。 4. 衛生主管機關年度督考與醫院評鑑綜合業務。 5. 配合平日及假日值班。 |
考試科目
| 項目 | 衛生行政（行政類） | 衛生技術（技術類） |
|---|---|---|
| 職業領域 | 依法律授權，以公共衛生與醫療行政專業知識進行醫療照護體系管理、防疫監測、健保、中西醫藥管理、健康促進、國際衛生、制定法規與政策、規劃專案與研究執行，促進全民健康與福祉。 | 在主管機關監督與技術專業下，進行醫療品質控管、醫事爭議鑑定、長照、健保、疫病與性侵害防治、疾病監測、口腔/職業/婦幼衛生、營養、藥物及食品監督等工作項目之審查、督導、執行與研究，保障公共健康。 |
| 應考資格 （高考三級／地特三等） |
1. 中華民國國民、年滿18歲 2. 公立或立案之大學（含國外同等）畢業 3. 已通過高考或相當特考任一類科；或通過普考並已達三年 4. 或通過高等檢定考試相當等級 |
同左，但須畢業自衛生技術相關科系（如公共衛生、生技、醫技、營養等） |
| 應考資格 （普考／地特四等） |
1. 中華民國國民、年滿18歲 2. 高中職以上學校畢業或國外同等 3. 通過普考或初等考試滿三年，或經普通檢定合格 |
同左，須具衛生技術相關科系背景 |
| 普通科目 | ◎ 國文（作文80%、測驗20%） ※ 法學知識與英文（憲法20%、法緒20%、英文60%） |
同左 |
| 專業科目 （高考三級／地特三等） |
1. 醫療制度與品質管理 2. 衛生行政學 3. 衛生法規與倫理 4. 流行病學與生物統計學 |
1. 醫用微生物及免疫學 2. 公共衛生學 3. 流行病學與生物統計學 4. 公共衛生政策、衛生行政與法規 |
| 專業科目 （普考／地特四等） |
1. 衛生行政學概要 2. 流行病學與生物統計概要 3. 衛生法規與倫理概要 |
1. 食品衛生與安全概要 2. 公共衛生與衛生法規概要 3. 流行病學與生物統計概要 |
| 考題型態 | - 「◎」科目：混合題型（作文、公文為申論，其餘為選擇） - 「※」科目：全為選擇題 - 測驗題以 2B 鉛筆答題，申論題以藍／黑色筆作答 |
同左 |
| 成績計算方式 | 高考/地特三等：普通科佔20%、專業科佔80%。 普考/地特四等：各科平均計算，總成績需達50分。 任一科0分或缺考，皆不予錄取。 |
同左 |
| 歸屬機關 | 衛福部、健保署、食藥署、疾管署、各縣市衛生局（所）、公立醫療機構 | 同左，並依技術專業分派至實務機構如檢驗、食品藥品監測等單位 |
| 工作項目 | 1. 衛生政策擬定與評估 2. 醫療法規研究與執行 3. 公共衛生統計與行政推進 4. 健保制度管理與審查 |
1. 疾病防治與傳染病監測 2. 健康促進與營養分析 3. 食藥檢驗與風險管理 4. 技術性資料分析與督導評估 |
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定期申論批改：每⽉的申論批改我幾乎都會參加，如果沒時間的話也⾄少會擇⼀科練習申論題。我覺得這項服務讓我多了許多練習的機會，這些經驗使我在考場上不那麼緊張，也知道要如何列出架構、想標題等等，訓練了我的申論題寫作技巧，使我上榜機率⼤增。 | 除了自行學習外，補習班的資源也是我提升成績的重要途徑。老師的上課內容能夠幫助我快速抓住重點，幫助我加深印象，並提供許多實用的考試技巧，對我來說最有幫助的是老師教的申論，因為警特是我第一次的國家考試，我也是第一次接觸申論題，一開始真的完全不會寫，只能看著其他人的範例照抄，但老師有給出架構，也有說明怎麼樣的敘述方式是能提高分數的，志光也有一個月一次的申論批改，可以給自己模擬作答，這是自讀沒辦法有的機會。 | 雖然近年考題越來越靈活的趨勢，考卷上的考古題也比以前少了一些，所以建議練習考古題時不能只是背誦答案，而是要去了解自己寫錯的題目到底錯在哪邊，以及其他選項的意義，如果有不清楚的內容，不論是函授、視訊或面授班的同學都可以詢問老師，老師都會很樂意為同學解答國考問題，所以有補習的話不要浪費這個機會。 |
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